આત્મનિરિક્ષણ પાઠ (રશિયન): યોજનાઓ, આકૃતિઓ અને ઉદાહરણો. GEF પર રશિયન ભાષામાં આત્મનિરિક્ષણ પાઠ

ક્યારેક તે લાગે છે તૈયાર કરવા અને એક પંક્તિમાં બે જાહેર સત્રો હાથ ધરવા કરતાં તેના જ પાઠ વિશ્લેષણ કરવા માટે સરળ છે. તમે કમ્પ્યુટર મોનિટર અથવા એક કાગળ સામે નીચે બેસી ... અને ત્યાં લાગણી કે તમે કાનખજૂરો, જે પૂછવામાં જે પગ પ્રથમ પગલું બનાવવા માટે છો.

હકીકતમાં, બધું સરળ છે: વિશે જે પગ તમે ચાલવા શરૂ વિચારો જરૂર નથી, પરંતુ જ્યાં અંત આવે છે, તે કેવી રીતે કરવું. મુખ્ય વસ્તુ - મારા આંખો પહેલાં યોજના ધરાવે છે. સ્પષ્ટતા માટે, ચાલો શાળા અભ્યાસક્રમના ચોક્કસ વિષય વિશ્લેષણ કરીએ. હાથ ધરવા, ઉદાહરણ તરીકે, આત્મનિરિક્ષણ પાઠ રશિયન ભાષા છે.

શિક્ષક કામ સ્વ-પ્રતિબિંબ ભૂમિકા

આત્મનિરિક્ષણ - ભૂલો જ્યારે લાંબા ગાળા માટે પોતાની ક્રિયાઓ આયોજન એક કરેક્શન. ઉદાહરણ તરીકે, વિષય અભ્યાસ પછી "ગુણધર્માત્મક સર્વનામ" વિદ્યાર્થીઓ લેખિત કસોટી. પરિણામો વધુ ખરાબ કરતાં એક અપેક્ષા અનુસાર હતા. શા માટે? જવાબ samoonaliz પાઠ શોધવા માટે મદદ કરે છે. રશિયન ભાષા - એક જટિલ વિષય. કદાચ, શ્રેષ્ઠ પરિણામો પ્રાપ્ત કરવા માટે વિદ્યાર્થીઓ સાથે કામ અન્ય માર્ગો શોધી જોઈએ? જેથી તે GEF જરૂરિયાતો મળે એક શિક્ષક કે જેઓ તેમના કર્તૃત્વવાચક પ્રવૃત્તિ વિશ્લેષણ કરી શકે છે તે સમજવા માટે તે શું વર્ગખંડમાં રહ્યો હતો, કામ ઉપર બિલ્ડ કરવા અશક્ય છે.

પાઠ ના આત્મનિરીક્ષણ, તમે કરી શકો છો:

1. શિક્ષક અને વિદ્યાર્થીઓ ઉદ્દેશ પ્રવૃત્તિ ઘડી અધિકાર.
2. શું હાંસલ કરવા માટે જરૂરી છે વચ્ચેનો સંબંધ અને અર્થ છે કે જેના દ્વારા આ કરી શકાય છે જુઓ.
3. સ્પષ્ટ યોજના અને શિક્ષણ માં પરિણામો હાંસલ કરે છે.
4. એક સારા પરિણામ માટે, જ્ઞાન મેળવવા માટે વિદ્યાર્થીઓ પ્રેરણા આપો.

ડ્રાઇવિંગ આત્મનિરિક્ષણ રશિયન પાઠ

આ યોજના કોઇ વિષય સ્વ-આકારણી માટે યોગ્ય છે

1. વર્ગના છે, જે ટકાવારી તરીકે વિશ્લેષણ સમાવેશ થાય જનરલ વર્ણન:

• વિદ્યાર્થીઓને એકંદર વિકાસ;
• રશિયન ભાષા વિદ્યાર્થીઓ 'જ્ઞાન;
• વ્યક્તિગત વિકાસ.

2. સંબંધ ચિત્રો અભ્યાસ સાથે અગાઉ આરપાર.

3. રોજગાર હેતુઓ લાક્ષણિકતાઓ:

• શિક્ષણ;
• શૈક્ષણિક;
• વિકસાવી હતી.

4. પાઠ યોજના. સુવિધા:

• તાલીમ સામગ્રી છે, કે જે વર્ગખંડમાં ગણવામાં આવશે;
• પરંતુ ભણાવવાની પદ્ધતિઓમાં;
• પરંતુ ભણાવવાની પદ્ધતિઓમાં;
• વિદ્યાર્થીઓ પ્રવૃત્તિઓ આયોજન રચાય છે.

5. પાઠ સેગમેન્ટમાં વિશ્લેષણ. કેવી રીતે વિદ્યાર્થીઓને એસિમિલેશનનો પરના પ્રભાવને શિક્ષણશાસ્ત્રના અને ભાષાની પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરવા સામગ્રી જાણવા માંગો છો?

6. પાઠ ઘટકો વિશ્લેષણ:

• અરજી અનુકૂળતા;
• અંતિમ કામગીરી.

7. કાર્યક્ષમતા:

• કે શું પસંદગી વર્ગ માળખાની ન્યાયોચિત છે;
• વર્ગ સોંપણીઓ સામાન્ય સ્તર સ્તર કે કેમ;
• એક વર્ગ અને શિક્ષક વચ્ચે સંબંધ ગુણવત્તા પૃથ્થકરણ.

8. અંતિમ પરિણામ મૂલ્યાંકન:

• દ્રઢતા કે સુનિશ્ચિત લક્ષ્ય સત્ર માં પહોંચી છે;
• જો મળ્યા નથી, તે કોઇ કારણસર હતું;
• નિષ્કર્ષ.

રશિયન ભાષા પ્લાન આત્મનિરિક્ષણ પાઠ જ યોજના હેઠળ હાથ ધરવામાં આવશે.

આત્મનિરિક્ષણ પાઠ માટેની જરૂરિયાતો

કામ શિક્ષકો માટે વપરાય મળી નથી વિશ્લેષણ - તે તેમના કાર્યો ભાગ છે. પરંતુ કેવી રીતે મહત્તમ વિશ્વાસપાત્રતા સાથે તેઓ શું કર્યું વિશ્લેષણ કરવા, કેવી રીતે પાઠ આત્મનિરિક્ષણ (રશિયન) GEF ખેંચે છે? બધા પછી, એક ઔપચારિક અભિગમ સાથે આ મહત્વપૂર્ણ પ્રવૃત્તિ સંપૂર્ણપણે અર્થહીન હશે. તેથી જો તમે જરૂરિયાતો સમવાયી રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણો દ્વારા આગળ મૂકવામાં ખબર છે, અને નીચે અલ્ગોરિધમનો પાલન કરવાની જરૂર છે.

બાળકો એક જૂથ વિશ્લેષણ

વ્યક્તિગત લક્ષણો અને બાળકોના સામૂહિક સ્વ વિશ્લેષણ કુશળતા સંબંધિત નીચેના મુદ્દાઓ પ્રિલિમનરી સ્ટડી પાઠ સૂચવે છે. રશિયન ભાષા - પાયાની વિષયો એક છે, તેથી તેને સફળ એસિમિલેશનનો ખાસ કરીને મહત્વનું છે.

1. તાલીમ વર્ગ સ્તર: તેના કામ પરિણામો કામ અને સંચાર કૌશલ્ય આકારણી એકબીજા અને સહપાઠીઓને સાથે વાતચીત કરવાની ક્ષમતા.
2. સંચાર કયા પ્રકારની વિદ્યાર્થીઓ જૂથમાં મુખ્ય છે? સ્પર્ધા માં સહકાર? ત્યાં નેતા છે?
3. જ્યાં સુધી ટીમ તરીકે રશિયન ભાષા અને સફળ શાળા નવું જ્ઞાન પ્રાપ્ત કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવામાં આવે છે?
4. વિષય વર્ગ શૈક્ષણિક સામગ્રી એસિમિલેશનનો સરેરાશ સ્તર.

શિક્ષણ પદ્ધતિઓ અસરકારકતા વિશ્લેષણ માટે પ્રશ્નો વર્ગમાં વપરાતા

સૌથી અગત્યનું પરિબળ સ્વ પરીક્ષા ગુણવત્તા પાઠ, પાઠ વ્યૂહ બદલ દ્વારા પસંદ પદ્ધતિઓ અસરકારકતા એક ઉદ્દેશ આકારણી છે. તમે તમારી જાતને તેમને નીચેના પ્રશ્નો અને ફ્રેન્ક જવાબો કહો છો, તો આત્મનિરિક્ષણ પાઠ (રશિયન ભાષા) સંપૂર્ણ અમલમાં આવશે.

1. કેવી રીતે કામ રશિયન ભાષાના પાઠ ખાતે આયોજીત કરવામાં આવી હતી?
2. શું ભણો નોંધપાત્ર વિષય આયોજન કરવામાં આવ્યું હતું?
3. તમે આ કેવી રીતે ઊંડા ખબર નથી?
4. ખ્યાલો વર્ગ શીખ્યા: અગાઉની અને કેવી રીતે કડી થયેલ છે?
5. કેવી રીતે મજબૂત સંબંધ જાણવા મળ્યું કે આગામી પાઠ માં વર્ગ સમજાવી શકાય છે?
6. કેવી રીતે ઊંડા વિદ્યાર્થીઓ, અગાઉના એક ખબર વિષય સામગ્રી અભ્યાસ સમજવા માટે મહત્વનું?
7. વિદ્યાર્થીઓ સામગ્રી અભ્યાસ?
8. વિષય વિદ્યાર્થીઓને પરિચય આયોજન કરવામાં આવ્યું હતું અને કેટલી સારી રીતે તેઓ તે શીખ્યા?
9. ભલે શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના તમામ આયોજિત તબક્કામાં અમલમાં મૂકવામાં આવ્યા છે અને કેટલી સારી રીતે?
10. ત્યાં વર્ગખંડમાં ત્યારે વિદ્યાર્થીઓ સામગ્રી સમજવામાં મુશ્કેલી પડી રહી હોવાની ક્ષણો, તેઓ શું કરવું હતા? જો એમ હોય તો, કેવી રીતે ઊંડા?
11. ભલે તમામ સામગ્રી વિકાસ માપદંડ સંતોષકારક હતા?
12. નિષ્કર્ષ.

વિશ્લેષણ પ્રક્રિયા પાઠ

અન્ય એક મહત્વની ઘટક જ્યારે તમે આત્મનિરિક્ષણ પાઠ વિતાવે છે. રશિયન ભાષા - અણધારી વિષય વર્ગખંડમાં ઘણીવાર ત્યાં પરિસ્થિતિઓમાં કે અગાઉથી આયોજિત કરી શકાતી નથી છે. આ કિસ્સામાં, સમગ્ર યોજના પાતળી, વિચારશીલ, વર્ગ સમય ના છેલ્લા બીજી ચોક્કસ, અવળું જઇ શકો છો.

તેથી, પ્રશ્નો નીચેના સમૂહ જવાબ શીખવવા માટે વપરાય છે.

1. તેમની વચ્ચે કેવી રીતે સહસંબધિક પાઠ ધ્યેય અને અંતિમ પરિણામ બધું કરવા માટે સમય હોય છે?
2. તમે સંવાદ "- વિદ્યાર્થી શિક્ષક" સ્થાપિત કરવા માટે વ્યવસ્થાપિત છે?
3. તે વર્ગ શરૂઆતમાં સફળતા પરિસ્થિતિ બનાવશે?
4. તે એક નવો વિષય અભ્યાસ માટે વિદ્યાર્થીઓને ધ્યાન પર લાવવામાં આવ્યો છે?
5. યોજવામાં જ્ઞાન પ્રત્યક્ષીકરણ તરીકે?
6. વિદ્યાર્થીઓ તેમને સોંપવામાં શૈક્ષણિક કાર્ય સમજી છે કે કેમ તે?
7. જે પૂર્ણ કાર્ય માટે હદ?
8. બિનઆયોજિત પરિસ્થિતિઓમાં થાય કરો જો તે તેમને વિષય દ્રષ્ટિએ ઉકેલવા થશે?
9. કયા જ્ઞાન નિયંત્રણ સ્વરૂપો વર્ગમાં વપરાતા હતા? તેઓ આ પાઠ વાજબી ઠેરવતા હતા?
10. ભલે પાઠ સમગ્ર હતો?
11. પછી ભલે તે GEF જરૂરિયાતો અનુલક્ષે કેટલું છે?
12. પાઠ ક્રિયાપ્રતિક્રિયા vnutriklassnogo કયા સ્તરની હતી?
13. રોજગાર સૌથી નબળી અને સૌથી ગંભીર મંચ પસંદ કરો.

નિષ્કર્ષ

શિક્ષણ વ્યવસાય ખૂબ જ જવાબદાર છે. વિધિપૂર્વક, ઔપચારિક, ઉત્કૃષ્ટતા: તે સન્માન અને ઘણા રેખાઓ જવાબદારી શૈક્ષણિક મિશન વિશે લખ્યું છે. તેથી, તમે માત્ર તેમને જે વિદ્યાર્થીઓ તેમના શિક્ષકો વટાવી માંગો છો માંગો છો. બધા પછી, હાજર માર્ગદર્શક મહાન પુરસ્કાર અને શૈક્ષણિક પ્રતિભા એક સાઇન ઇન - સફળ વિદ્યાર્થીઓ.