એનાલિસિસ શાળા કામ - શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા સુધારવા માટે એક સાધન

શાળા પ્રવૃત્તિઓ હંમેશા અમુક ચોક્કસ કરવા માટે નિર્દેશિત કરવામાં આવે છે ગોલ અને હેતુઓ , તાલીમ અને શિક્ષણ કોંક્રિટ પરિણામો મેળવવા માટે શિક્ષણશાસ્ત્ર વિષયક પ્રક્રિયા છે. તે એક શાળા નથી લાગતું કે તે શું શાળા સમુદાય માટે આવતીકાલની દિવસ હશે, તેના સ્નાતકો, એટલે વધશે કલ્પના અશક્ય છે શાળા હંમેશા આયોજન આધારે તેના કામ આધારિત આવ્યું છે.
યોજના સામાન્ય રીતે હંમેશા ગોલ અને શાળા હેતુઓ વ્યાખ્યા સાથે અને તેમને હાંસલ શક્યતા અંગે માહિતી સંગ્રહ સાથે શરૂ થાય છે. પરંતુ તે વિવિધ સિદ્ધિઓ અને ખામીઓ ઓળખ્યા વગર અગાઉના તબક્કામાં વિશ્લેષણ વિના ન કરી શકો. તેથી, શાળા ખાતે યોજવામાં દરેક ઘટના અસરકારકતા સુધારવા અથવા સમગ્ર શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા સુધારવા સૌથી મહત્વપૂર્ણ અર્થ એક શાળા કામ વિશ્લેષણ છે. ખામીઓ કારણો નક્કી કરવા માટે મદદ, તે પ્રક્રિયા નિયંત્રણ તાલીમ અને શિક્ષણ વધુ સુધારણા માટે આધાર છે.
યોગ્ય શાળા કામ વિશ્લેષણ દ્વારા હાથ ધરવામાં - કામ, કે સફળતા કે નિષ્ફળતા તરફ દોરી કારણો ઓળખ, તે શાળા અથવા કામ ખામીઓ દૂર વધુ વિકાસ માર્ગો ઓળખવા છે ઊંચી અથવા નીચી, હકારાત્મક કે નકારાત્મક પરિણામો ઓળખવા માટે છે. અસરકારકતા અને કાર્યક્ષમતા વહીવટી પ્રવૃત્તિ શાળા વહીવટ મોટે ભાગે કેવી રીતે વડા શિક્ષક વિશ્લેષણ સતર્ક, તે સ્થાપના તથ્યો પરીક્ષણ કરી શકો છો પર આધાર રાખે છે, કારણ કે ચોક્કસ પરાધીનતા સૌથી લાક્ષણિક ઓળખાવે છે.
વિશ્લેષણ કરવાની ક્ષમતા - શાળા દરેક નેતા દૈનિક અગ્રતા કાર્ય છે, પરંતુ તે શાળા વર્ષના અંતે ખાસ કરીને મહત્વનું છે.
શાળા કામગીરી વિશ્લેષણ શિક્ષણ વિવિધ પ્રકારના શું છે? શું વિશ્લેષણ કરવામાં આવે છે અને તેનો હેતુ શું છે તેના પર આધાર રાખીને, તમે લક્ષણ સંબંધી અને સારાંશ વિશ્લેષણ પસંદ કરી શકો છો.
પેરામેટ્રિક વિશ્લેષણ - કેવી રીતે શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા, તેના પરિણામો અને કારણો છે કે તે ઉલ્લંઘન કરે છે શોધવા પર રોજિંદા માહિતી અભ્યાસ. વિશ્લેષણ આ પ્રકારના વિષય વિષય, વર્તમાન પ્રગતિ, હાજરી, પાલન શેડ્યુલ્સ, શાળા સ્વચ્છતા અને વધુ અભ્યાસ છે. વિશ્લેષણ આ પ્રકારના સારાંશ, તેમના કારણો માગે અને પરિણામો આગાહી કરે માત્ર એક હકીકત કહેતો વડા નથી, અને તેમને સરખાવે. પેરામેટ્રિક વિશ્લેષણ પરિણામ સામાન્ય ઉકેલો ઝડપથી કરવા માટે જરૂર છે.
ડિપેન્ડન્સી સતત અથવા વારંવાર પુનરાવર્તન છે અભ્યાસમાં, તેનો શાળા કામગીરી વિશ્લેષણ લાગુ પડે છે. આ વિશ્લેષણ સામગ્રી, ત્યાં છે એક વ્યવસ્થિત અભિગમ શૈક્ષણિક અને તાલીમ પ્રક્રિયા અભ્યાસ કરે છે. વિષય સામાન્ય રીતે સિસ્ટમ, શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ સિસ્ટમ શીખ્યા છે. પરિણામે, વિષયવાર વિશ્લેષણ મેનેજર શિક્ષક, વર્ગ શિક્ષક, સમગ્ર ટીમ ખૂબ જ કામ એક સંપૂર્ણ ચિત્ર મળી શકે છે. આવા વિશ્લેષણ વિષય ઉદાહરણ માટે હોઈ શકે છે, વિદ્યાર્થીઓના સિસ્ટમ જ્ઞાન સુધારવા; રચના શૈક્ષણિક સંસ્કૃતિ શિક્ષકનું કામ; કોઈ પણ એક દિશામાં પર pedkollektiva પ્રવૃત્તિઓ; વર્ગ શિક્ષક કામ સિસ્ટમ નૈતિક ખ્યાલો, વગેરે વિદ્યાર્થીઓ શિક્ષિત કરવા

થિમેટિક વિશ્લેષણ અન્વેષણ અને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા અને તેમની ક્રિયા-પ્રતિક્રિયાઓ ચોક્કસ પાસાઓ પૈકીનું લાક્ષણિકતાઓ ઓળખવા માટે શાળા અથવા તેના ડેપ્યુટી વડા મંજૂરી આપે છે. આચાર્ય વિષયવાર વિશ્લેષણ દરમિયાન કામ અંતિમ વિશ્લેષણ સામગ્રી તૈયાર કરે છે.
વિશ્લેષણ આ પ્રકારની સંસ્થા પુરતા લાંબા સમય, અર્થપૂર્ણ અને અવકાશી માળખું આવરી લે છે. સામાન્ય રીતે તે શાળા વર્ષ દરેક તબક્કામાં અંતે યોજાય છે. એક પેરામેટ્રિક અને અહેવાલો અને પ્રમાણપત્રો અંતિમ પરીક્ષાઓ પરિણામો એક વિષયોનું વિશ્લેષણ પરથી મેળવવામાં આવેલી માહિતી અંતિમ વિશ્લેષણ માટે સામાન્ય માહિતી.
અંતિમ વિશ્લેષણ માટે માહિતી ઘણો વિશ્લેષણ આપે intraschool નિયંત્રણ, જે નજીકથી તમામ વહીવટી કામ કાર્યો સાથે જોડાયેલ છે. તે સામાન્ય રીતે પૂર્ણ, વ્યવસ્થિત લક્ષ્ય અને પરિણામ વચ્ચે તફાવત સૂચવે છે માહિતી પૂરી પાડે છે, અને શૈક્ષણિક વિશ્લેષણ આ તફાવતને માટે કારણો અને સ્થિતિઓને છતી કરે છે.
શાળા શિક્ષણશાસ્ત્રના કામ અંતિમ વિશ્લેષણ, અલબત્ત, શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા આવરી લે છે, વચ્ચે જોડાણ જોવા માટે અમને પરવાનગી આપે છે શૈક્ષણિક કામ શાળાના શિક્ષક અને વિદ્યાર્થી જે શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં ભાગ લીધો હતો સંવર્ધન સ્તર. દરેક શૈક્ષણિક ઘટના - તે, શિક્ષણ અને વ્યક્તિગત વિકાસ સામાન્ય સિસ્ટમ ક્ષણોમાંની એક ચોક્કસ સમસ્યાઓ ઉકેલ ફાળો આપે છે. કેવી રીતે તે સમગ્ર શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા પરિણામ પર આધાર રાખે છે કરશે લેશે. તેથી, શાળામાં ઘટનાઓ વ્યાપક વિશ્લેષણ - શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા એક ફરજિયાત પગલું, અંતિમ વિશ્લેષણ માટે પુરાવા આપે છે.
ન વીંટાળેલ, શાળા કામ વ્યાપક વિશ્લેષણ, બધા વિસ્તારોને આવરી લે, વિગતવાર અભ્યાસ અને સંસ્થા પ્રવૃત્તિઓ તમામ પાસાઓ ચર્ચા માટે બોલાવે છે અને સ્પષ્ટ રીતે વ્યાજબી નવા તબક્કામાં શાળા કામ કરવાની યોજના ઘડી કરવાનો છે.