વરિષ્ઠ જૂથ DOW માં ઇકોલોજી પાઠ

દરેક વ્યક્તિને હકીકત એ છે કે બાળક બાળપણમાં વિકાસ તમામ makings મેળવે સાથે પરિચિત છે. અને કેટલી તેઓ ભવિષ્યની તે તમને પ્રિસ્કુલ વર્ષમાં તેની સાથે કેવી રીતે વ્યવહાર પર આધાર રાખે છે સફળ રહેશે.

તેથી, જૂના જૂથ પર્યાવરણ પર શેડ્યૂલ જોવા આશ્ચર્ય ન હોઈ કારણ કે બાલમંદિરમાં માટે નવા ધોરણો શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના વિવિધ પક્ષો તરફથી બાળકોને વિકાસનો સમાવેશ થાય છે નથી.

પર્યાવરણીય અભ્યાસ પર લક્ષ્ય

અલબત્ત, દરેક પ્રવૃત્તિ પ્રિસ્કુલ માં હાથ ધરવામાં, તેના મુખ્ય ધ્યેય હોવું જોઈએ, કોઈ અપવાદ અને પર્યાવરણ છે. બાલમંદિરમાં વર્ગો આ વિસ્તારમાં પ્રિસ્કુલ બાળકો વિકાસ માટે જન્મભૂમિ અને પ્રકૃતિ વ્યવહારુ, દૂરદર્શી વલણ માટે પ્રેમ ફાળો જોઈએ.

તે પરિણામ હતું મેળવી ધ ઉત્પાદન, કેળવણીકારો જરૂરિયાત બિલ્ડ સાંકળ નાના ગોલ (ઉદ્દેશો) અને દરેક પાઠ સાથે આ બાળકો માટે લડવું હાંસલ આધાર રાખે છે. તેઓ શકાય નીચેના યોજના:

• મદદ Preschoolers પ્રકૃતિ મોસમી ફેરફારો જોઈ;
• બાળકો પ્રકૃતિ બધું આંતરિક રીતે જોડાયેલા છે (ઇકોલોજીકલ સાંકળો બાંધકામ મારફતે) સમક્ષ સમજાવવા માટે;
• પક્ષીઓ (પ્રાણીઓ, માછલી) વિશે બાળકોને પ્રવર્તમાન જ્ઞાન મજબૂત;
• પ્રકૃતિ પ્રેમ બાળકોમાં વિકાસ (જૂથ વિભાગમાં ડિઝાઇન ફૂલ પથારી દ્વારા) સૌંદર્ય જોવા માટે ક્ષમતા પ્રોત્સાહન આપવા માટે.

આ અલબત્ત, તમામ કાર્યો નથી. જૂની જૂથમાં જીવ-વિજ્ઞાન પર પાઠ એક અલગ પાત્ર થીમ હોઈ શકે છે, અને તેથી ધ્યેય વધુ ચોક્કસ હોય છે.

જીવ-વિજ્ઞાન પર પાઠ પ્રકાર

પ્રકૃતિ સાથે બાળક સંપર્ક પ્રાથમિક કુશળતા પર્યાવરણ આપે છે. સિનિયર જૂથ કસરત વિવિધ પ્રકારના એક બનાવી શકો છો. આ સમાવેશ થાય છે:

• પ્રાથમિક તારણ;
• ઊંડાઈ અને જ્ઞાનાત્મક;
• generalizing;
• જટિલ.

વર્ગો બાંધકામ સૌથી મહત્વની વસ્તુ - નીચેની જરૂરીયાતો સાથે પાલન છે:

• લાગણી;
• તેજ;
• તક ભાગ;
• સમજશક્તિ;
• સુલભતા;
• વ્યાજ.

કોણ જીવ-વિજ્ઞાન પર વર્ગો હાથ ધરવા જોઈએ?

બાલમંદિરમાં કોઈપણ વર્ગ - તે શૈક્ષણિક તેના શિક્ષકો જૂથો માટે જવાબદાર પ્રક્રિયા એક ભાગ છે. વધુમાં, વિદ્યાર્થીઓ ઘણી વખત ખૂબ જ તેમને વિશ્વાસ અને બધું અનુકરણ કરવાનો પ્રયાસ કરો.

આથી જૂની જૂથમાં જીવ-વિજ્ઞાન પર પાઠ તે એક શિક્ષક યોજવા જોઇએ. તેમણે દરેક વ્યક્તિ જીવન અને તમે કેવી રીતે તેમની સંભાળ લેવાની જરૂર પ્રકૃતિ મહત્વ સમજાવવા માટે ઉપલબ્ધ છે.

ઇકોલોજી મધ્યમ જૂથ પર પાઠ જ્ઞાન વિશ્વમાં માર્ગો એક તરીકે ગણવામાં આવે છે. બાળકો તેની વિવિધતા રજૂ અને તેની સાથે વાતચીત શીખવા આવે છે.

શું પ્રવૃત્તિ હોઈ શકે છે?

શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા ઘણા સ્વરૂપો શિક્ષકો તે રસપ્રદ અસામાન્ય, ભાવનાત્મક બનાવવા માટે પરવાનગી આપે છે. આ કિસ્સામાં, તે હોઈ શકે છે:

• એમ્પ્લોયમેન્ટ-વાર્તા;
• પાઠ-પ્રવાસ;
• સંકલિત પાઠ જીવ-વિજ્ઞાન પર;
• ઓપન વર્ગ.

સૌથી મહત્વપૂર્ણ - શિક્ષકો સર્જનાત્મક અમલ અને બિલ્ડ પ્રક્રિયા કે જેથી વિદ્યાર્થીઓ આ ઇવેન્ટમાં ભાગ લેવા માટે ઇચ્છા કરવાની જરૂર છે.

ઉદાહરણ તરીકે, ત્યાં ઇકોલોજી વર્ગો એક થીમ છે - "વૃક્ષો", તે આ પાર્કમાં બાળકો જૂની જૂથ સાથે પ્રવાસોમાં સ્વરૂપમાં હાથ ધરવામાં કરી શકાય છે. ખાસ કરીને તે પાનખરમાં યાદ કરી શકો છો, જ્યારે શિક્ષક બાળકોને એકસાથે રંગબેરંગી પાંદડા, ઘટી cones એકત્રિત અને તેમને પાછળથી હસ્તકલા બનાવવા માટે સમર્થ હશે.

ઓપન રોજગાર શું છે?

સમાંતર જૂથો, માતાપિતા, પડોશી કિન્ડરગાર્ટન શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા સભ્યો બાળકો તે અન્ય શિક્ષકો હોઈ શકે છે - ઇકોલોજી પર ખોલો પાઠ તેના પર અનધિકૃત વ્યક્તિઓ હાજરી સમાવેશ થાય છે.

આ પ્રવૃત્તિ ઘણી વખત છતી કરી રહ્યો છે, અને શિક્ષક-શિક્ષક સાથે ગાય્ઝ સાથે અગાઉથી તૈયાર કરવા માટે. આ કિસ્સામાં આયોજક ખરાબ ભૂલ - કે તે સંપૂર્ણપણે છે વખત થોડા રિહર્સલ પ્રક્રિયા અને બાળકો રસ ઉડી જાય છે છે.

અલબત્ત, તે રિહર્સલ કરવું જરૂરી છે, પરંતુ માત્ર ઘટના પ્રગતિ સૌથી જટિલ તત્વો, અને તે પોતે બાળકો માટે ખૂબ બહાર વહન નવી જ હોવી જોઈએ. આ અભિગમ તમે શ્રેષ્ઠ પરિણામ મેળવવા માટે પરવાનગી આપે છે.

તે એક મહાન લાભ માનવામાં આવે છે જો એક ઓપન વર્ગ તેની ખાતરી કરવા માટે કે બાળકોને વિષય પર તેમના મંતવ્યો વ્યક્ત, અથવા પ્રશ્નો પૂછી સક્ષમ હતા સમય ફાળવવામાં આવશે છે. તે યાદ રાખવું જોઈએ કે પ્રિસ્કુલ બાળક લાંબા એક અને એક જ વસ્તુ રોકાયેલા સમય માટે કરવા માટે સમર્થ નથી, તેથી ઘટના લાંબી પ્રક્રિયા ન હોવી જોઈએ અને તે પ્રવૃત્તિ ફેરફાર વિચાર્યું કરવો જોઇએ.

પર્યાવરણીય પ્રોજેક્ટ

જો આપણે ઇકોલોજી પાઠ ધ્યાનમાં, મધ્ય જૂથ પસંદ કરી શકે છે એક સર્જનાત્મક પ્રોજેક્ટ. છોકરાઓ સામાન્ય રીતે સંશોધન વિવિધ પ્રકારના માં ભાગ લેવા માટે પ્રેમ, આ પદ્ધતિ બંને માહિતીપ્રદ અને શૈક્ષણિક છે.

પર્યાવરણીય પ્રોજેક્ટ હોઇ શકે ટૂંકા ગાળાના (છેલ્લા કેટલાક કલાકો માટે ઘણા દિવસ) અને લાંબા ગાળાની (એક મહિના અથવા વધુ). આ કિસ્સામાં સમય પસંદ કરેલ સંશોધન વિષય પર આધાર રાખે છે.

વર્કિંગ સાથે પર્યાવરણને પ્રોજેક્ટ બિલ્ટ પર એક સંકલિત અભિગમ - આ પ્રકાર પૂરી પાડવા આ ભાગીદારી બાળકો વિવિધ પ્રવૃત્તિઓ:

• સર્વેલન્સ;
• વિષયવાર ઉત્પાદનો વાંચન;
• ચિત્ર;
• સંબંધી નૃત્ય અભિયાનો;
• મોડેલિંગ;
• પરીકથાઓના અને વિષય પર વાર્તાઓ લખવાની.

કામગીરી આ સ્વરૂપ ક્યાં સ્વતંત્ર હશે અને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા માટે પૂરક બની શકે છે.

બાળકો પર્યાવરણીય શિક્ષણ સહભાગીઓ કારણ કે પિતા

કે વાલીપણા ભૂલશો નહીં માત્ર પૂર્વ શાળા શૈક્ષણિક સંસ્થા છે, પણ સમાજ કે જેમાં બાળક રહે છે, એટલે કે તેમના પરિવારના કરે છે.

માતા-પિતા, શિક્ષક સાથે નજીકથી કામ કરવા માટે શિક્ષણ ધ્યેય સંગઠિત હોવું જ જોઈએ કરવાની જરૂર છે. આ કરવા માટે, શિક્ષક પિતૃ બેઠકો ધરાવે છે, તેઓ શું જાણે છે અને આ ઉંમરે બાળક કરવાનો પ્રયત્ન કરવાની જરૂર છે તે વિશે તેમને વાત. અને મોટા ભાગે પૂછે માતાપિતા મદદ માટે, ઉદાહરણ તરીકે, પોપ કૅલેન્ડર પ્રકૃતિ માટે એક સ્ટેન્ડ, અને માતા કરી શકો છો - એક ફૂલ બગીચામાં અદા વિન્ડો પર બગીચો બનાવવા માટે.

જૂની જૂથમાં જીવ-વિજ્ઞાન પર પાઠ માતાપિતા સાથે એક સંયુક્ત અભિયાન હાથ ધરવામાં કરી શકાય છે. આ પ્રવૃત્તિઓ હંમેશા મજા હોય છે અને કોહવાણ માટે ફાળો આપે છે અને વધુમાં, બાળકો દર્શાવી શકે પ્રકૃતિ માટે આદર વ્યક્તિગત ઉદાહરણ દ્વારા.

વધુમાં, જૂના જૂથ સત્રમાં પર્યાવરણ, ઓપન હોઈ શકે છે માતાપિતા સાથે જોડાણમાં રાખવામાં આવે છે. આ કિસ્સામાં, શિક્ષક બાળકો માટે અભ્યાસક્રમ જરૂરિયાતો દ્વારા આગળ મૂકવામાં બતાવે છે. અને મહાન આનંદ માતાપિતા સાથે જાણીએ જ્ઞાન આ ક્ષેત્રમાં તેની સફળતા ગર્વ લઇ શકે છે.

"પાળતુ પ્રાણી"

પેટ લગભગ દરેક બાળક. તેથી ઇકોલોજી "પાલતુ" પર પાઠ એક ફોટો પ્રદર્શન સ્વરૂપમાં હાથ ધરવામાં કરી શકાય છે.

અગાઉથી આ કરવા માટે બાળકો તેમના પ્રાણીઓ ફોટા લાવવા પૂછો, અને પાઠ - તેમને વિશે અમને જણાવો નથી. વધુમાં, શિક્ષક નવી માહિતી ધરાવતા બાળકો જ્ઞાન પુરવણી ખાતરી હોવી જોઈએ. ઉદાહરણ તરીકે, કે જે બિલાડી અને કૂતરા તાલીમ કરી શકો છો તેઓ સર્કસ પણ કાર્ય કરવા માટે સમર્થ હોય છે, અને માઉસ અને ઉંદર - એક ઉંદરના, અને તેઓ બુરોઝ રહે છે.

Doshkolyatam ખરેખર, તેમના પાલતુ વિશે વાત કરવા માટે, જેથી પર્યાવરણ જ્ઞાન ઉપરાંત, તેઓ કૌશલ્ય સામાન્ય ભાષણ જાણવા ગમે છે.

પર્યાવરણીય શિક્ષણ - આ બાળકોમાં જવાબદારી એક અર્થમાં વિકાસ માટે મુખ્ય માર્ગ છે. વધુમાં, આ રોજગાર પ્રકારની હંમેશા બાળકો વિસ્તરિત રસમાં થઇ છે.