મધ્યમ જૂથ અને તેના હેતુ સાહિત્ય વાંચન

કિન્ડરગાર્ટન શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ માતાપિતા કે જેઓ માટે ઘણાં કારણો પ્રિસ્કુલ બાળકો નિયમિત તાલીમ ઘરો આયોજન કરી શકે નહીં બાળકો માટે ખાસ કરીને મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકા ભજવે છે. આવા પરિવારો શિક્ષકો પર ઉચ્ચ અપેક્ષાઓ અને અકસ્માત દ્વારા નથી. શિક્ષક માત્ર બગીચામાં બાળક સલામત રોકાણ તેની ખાતરી કરવા માટે છે, પણ તેમના અંગત અને આધ્યાત્મિક વિકાસ, તે કેવી રીતે શાળા માટે તૈયારી તેના પથ પર ખસે કાળજી લેવા સક્ષમ હોવા જરૂરી છે.

વ્યાવસાયિક અને સભાન અભિગમ - કોઈપણ તાલીમ સફળતા માટે કી. શિક્ષક માત્ર જોઈએ પાઠ દ્વારા આકર્ષાયા આવશે, પરંતુ પણ તેમના લક્ષ્ય સારી રીતે જાણે છે. વાંચન સાહિત્ય તમે તેમના બાળકો સાથે વાતચીત કરવા માટે એક મહાન તક આપે છે અને સમસ્યાઓ વિવિધ ઉકેલવા સમાવેશ થાય છે. આ લેખ વિવિધ શિક્ષણશાસ્ત્રના કાર્યો સુયોજિત ના પરિપ્રેક્ષ્યમાં પ્રિસ્કુલ બાળકો માટે ગદ્ય અને કવિતા પાઠો વાંચન હેતુ ચર્ચા કરે છે.

દિશમાન ધ્યેય

મારા જીવનમાં એક વ્યક્તિ સ્રોતો અને વિવિધ શૈલીઓના પાઠો આ ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકા ભજવે છે વિવિધ અનુભવ હસ્તગત છે. આ દિશામાં પ્રારંભિક પગલાં પહેલેથી પછી તેમના સમસ્યાઓ નાની જૂથ હલ કરવામાં આવે છે બાળકના જીવન શરૂઆતના વર્ષોમાં સૌથી માતાપિતા પણ કરીએ છીએ. વાંચન સાહિત્ય મધ્યમ જૂથ બાળક સંક્રમણ ખાસ કરીને જરૂરી છે. એક સામાન્ય નિયમ તરીકે, જો આ ગાળા વાંચન ગરીબ છે, તે તદ્દન મુશ્કેલ ભવિષ્યમાં માટે બનાવવાનો છે.

એક માર્ગદર્શિકા - આ સમયગાળા વાંચન સૌથી મહત્વપૂર્ણ ગોલ એક હતું. બાળકો કાર્યો જીવનના રોજિંદા પાસાઓ દરેક અન્ય સંબંધમાં સંબંધો અને તેમની જવાબદારીઓ લોકોની જીવન તબક્કામાં વિશે ગુમ મૂળભૂત જ્ઞાન દોરે છે.

કિંમત આ ઉંમરે તે નજરઅંદાજ કરવી મુશ્કેલ છે વાંચો. મૂળભૂત બાળકોના જીવન તદ્દન એકવિધ અને ગરીબ છાપ ચોક્કસ વર્તુળોમાં બંધ છે. બાળક મર્યાદિત સમૂહ છટકી થોડું તક મળી છે જ્ઞાન સ્ત્રોત જીવન અને લગભગ સાહિત્યિક લખાણો મોટા ભાગે વળતર અપાય છે. અલબત્ત, આ ધ્યેય તેમના શિક્ષક માટે વધુ વ્યાવસાયિક અભિગમ કરતાં વધુ સફળ હાંસલ કરવા માટે. તેમણે ગણતરી જ જોઈએ શું તમે શું બરાબર મુર્ખતા છે કે બાળકો નવું જીવન અનુભવ પ્રાપ્ત ટિપ્પણી માટે ખાસ ધ્યાન આપવાની જરૂર છે. આમ છતાં, ટિપ્પણીઓ વાંચન વગર બાળક તરીકે પ્રશ્નો, જવાબો જે પછી તમારા માટે દેખાશે પૂછો કરવા માટે સક્ષમ હશે લગભગ નકામી રહેશે નહીં.

લાગણીઓ વિકાસ

મેન વ્યક્તિ સાથે sympathize સમજવા અને અન્ય લોકોની રાજ્ય માટે લાગણીઓ અને અન્ય વિચારો "વાંચો" ક્ષમતા આગાહી કરવાની ક્ષમતા છે. કોઈપણ સક્ષમ મનોચિકિત્સક પુષ્ટિ કરશે કે આ માત્ર મોટી શબ્દો નથી, પરંતુ સંકેતો સામાન્ય બાળક વિકસે છે. આ ક્ષમતાઓ અસર થાય છે અથવા અનાથ બાળકો, તેમજ બાળકો વ્યક્ત નથી ઓટીઝમ સ્પેક્ટ્રમ ડિસઓર્ડર્સ. ભરાવો તકો કરુણા, નોંધપાત્રપણે ગરીબ લાગણીશીલ વલયની - નિરપેક્ષપણે અસામાન્ય ડિસ્પ્લે (શબ્દના તબીબી અર્થમાં) છે. ઘણા બાળકો માટે, આ શિક્ષણશાસ્ત્રના ઉપેક્ષા એક સૂચક છે.

એક બાળક તરીકે સાહિત્ય વાંચન, આ કૌશલ્યો વિકસાવવાની ભવિષ્યમાં અન્ય સ્તર પુસ્તકો વધુ જટિલ લાગણીઓ પેદા કરવાનો પ્રયત્ન કરી શકે છે.

શૈક્ષણિક ધ્યેય

અલબત્ત, વાંચન સાહિત્ય મધ્યમ જૂથ સ્પષ્ટ શૈક્ષણિક ભૂમિકા ભજવે છે. પુસ્તકો સહાય અને શિક્ષક સાથે બાળક બહાર શોધે અથવા તેમના વિચારો ખાતરી શું સારું છે અને શું ખરાબ છે સરળતાથી અને uncritically વર્તણૂંકની તરાહો સતાવતો હતો. આ વર્ષની વયે, બાળકો શું પુસ્તકો તેઓ લાવવામાં આવે તેના પર આધાર રાખીને તદ્દન નોંધપાત્ર એકબીજા માંથી અલગ શરૂ થાય છે. સીધા અને નિખાલસ સાહિત્ય અવબોધ, preschoolers જાતને અને અક્ષરો તમારા જીવન વર્તન પર પ્રયાસ કરો. તે કિસ્સામાં અને બાલમંદિરમાં અને તે ઘરે સામાન્ય માનવ ક્રિયાઓ કલ્પનાની instilled, તે એક અમૂલ્ય અનુભવ છે, જે સમાજમાં જીવન તેમને તૈયાર મળે છે.

કોઈ બાબત કેવી રીતે આદિમ અને સ્વ પૂરાવો આ વિચારો કેળવણીકારો અને માતા-પિતા લાગે છે, તેઓ શું તેઓ તેમના પોતાના પર શીખ્યા તરીકે ભૂલથી ન હોવી જોઈએ.

શૈક્ષણિક ધ્યેય

કિન્ડરગાર્ટન નાના જૂથ શૈક્ષણિક હેતુઓ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત નથી, તેઓ મધ્યમ જૂથ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા માટે શરૂ થાય છે. સાહિત્ય વાંચન, સ્વયંસિદ્ધ મનોરંજન કાર્ય ઉપરાંત બુદ્ધિશાળી બાળક વિકાસ કરવાનું લક્ષ્ય રાખ્યું કારણ કે હોવી જ જોઈએ.

પોતે, વાર્તા ના ખ્યાલ - તે આ વય બાળકો માટે પ્રચંડ બૌદ્ધિક પડકાર છે. શિક્ષક જોઈ કરીશું કેવી રીતે બાળકો લોજિકલ પકડી અને - ખાસ કરીને - કારણ અને અસર સંબંધો.

તે કિસ્સામાં, જો શિક્ષક વ્યક્તિગત બાળકો નિષ્ફળતા લખાણ અર્થ સમજવા માટે જોયો, તે કારણો સમજવા માટે એક પ્રસંગ હોવી જોઈએ. કેટલાક કિસ્સાઓમાં આ શિક્ષણશાસ્ત્રના ઉપેક્ષા સંકેત અને માતાપિતા દ્વારા બાળક ઉપેક્ષા કારણે ભરાવો હોઈ શકે છે, અન્ય કિસ્સાઓમાં તે બાળક વિકાસ સંકેત લક્ષણો હોઈ શકે છે. બાળ સંભાળ અને માતાપિતા ધ્યાન દ્વારા ઘેરાય છે, તો અમે સક્ષમ, અન્ય વિપરીત, મૂળભૂત પ્રશ્નો કારણદર્શક સંબંધો પર જવાબ આપતી વખતે, તે એક મનોવૈજ્ઞાનિક સારવાર માટે કારણ હોઇ શકે છે.

ગુણવત્તા ઇનપુટ પૂરો

મધ્યમ જૂથ સાહિત્ય વાંચન, અન્ય કોઇ ઉંમર છે - બોલવામાં ઇનપુટ (વિશ્લેષણ માટે સામગ્રી, વાણી નમૂનો) ગુણવત્તાની ખાતરી કરવા માટે છે. સફળ વિકાસ અને સમજની ભાષા બાળક છે મૂળભૂત શરતો એક, કેવી રીતે સમૃદ્ધ તે તેની આસપાસ સાંભળે છે અને કેવી રીતે તેને ખૂબ વ્યક્તિગત તે સંબોધવામાં આવ્યો છે.

વ્યાવસાયિક લેખકો ટેક્સ્ટ્સ - આ ભાષણ નમૂનાઓ માટે એક ઉત્તમ માલ છે. બાળક સાંભળે અને નવા શબ્દો, ડિઝાઇન સ્વીકારે છે, નિવેદન માળખું શીખવાની, સ્ટેમ્પ્સ અને વાણી પેટર્ન શીખે છે વિવિધ પ્રકારો ઓળખી શીખે છે.

શિક્ષકો અને માતા-પિતા, તમારા બાળક સમજી નથી શું શબ્દો ખાસ ધ્યાન ચૂકવણી કરવી જોઇએ તેને ભાષા માટે સુલભ તેમના બાળક સમજાવવા માટે જાણી શકો છો. એક નિયમ તરીકે, આ વાતચીતો બાળક, તેના ખોટા ખ્યાલો આઉટલુકમાં ગાબડા પ્રગટ થયા હતા.

આ ઉંમરે વાંચીને મુખ્ય કાર્યોમાંનું એક - બાળક અજાણ્યા શબ્દો જવાબ આપવા માટે શીખવવા માટે: ખબર છે અને તેમને અન્ય ગ્રંથોમાં સમજવા માટે તેમના અર્થ વિશે પૂછો, તેમના અર્થ સમજાવવાનો પ્રયાસ, અને પછી તેમને પોતાના વક્તવ્યમાં લાગુ પડે છે.

એક અલગ સ્તર પાઠો દ્રષ્ટિ માટે તૈયારી

જૂની અને પ્રારંભિક જૂથ - અમે બાળક સામે ભૂલશો નહીં જોઇએ. વાંચન સાહિત્ય ઝડપથી પડકારો કે આ વય મૂકવામાં આવે તે માટે તૈયાર હોવી જોઈએ. જૂની બાળક બની જાય છે, વધુ ગંભીર સમસ્યાઓ કે જેની સાથે તે તેમના શિક્ષણ મળે શકે છે, મોટી તે ઓમિશન કે તેમના જીવન પ્રારંભિક તબક્કામાં આવી.

શાળા માં, મૂળભૂત ટેકનિક શીખવા (શિક્ષક pronounces અથવા પુસ્તક માં વાંચો) લખાણ મારફતે શીખવે છે. લખાણ પોતે સાબિત કરવાની ક્ષમતા છે, અને તે પરથી માહિતી બહાર કાઢવા ક્ષમતા "કૃત્રિમ" તદ્દન લાંબા અને સખત પેદા બાળક પાસેથી મોટી પ્રતિકાર સાથે.

ધીમેધીમે અને સરળતાથી આ ક્ષમતા બાળકો બાળપણના સાહિત્યિક પાઠો સાંભળીને ટેવાયેલું માં વિકસાવે છે. ઘણા માતા-પિતા કે જેઓ આ રચના સાથે અંતમાં છે અને બાળકોને વાંચવાનું શરૂ ફક્ત શાળા પહેલાં, નોંધે છે કે તણાવ અથવા દેખીતો લખાણ ઘણો સાથે બાળકોને આવા વર્ગો નાશ, અથવા ફક્ત ઊંઘી પડે છે. આ એક ખૂબ સુંદર હાર્ડ તેમના દ્રષ્ટિ ટેવો વગર કારણે સમજી છે. વાંચો અને કાન સાહિત્ય બાળક સાથે "grow" જોઈએ દ્વારા સમજવામાં આવે છે અને વાર્તાઓ અને પુસ્તકો વોલ્યુમ સાથે ન શરૂ થાય છે, અને ટૂંકા કવિતાઓ અને ટૂંકી વાર્તાઓ સાથે, પરીકથાઓના સ્વીકારવામાં.

કલ્પના અને આધ્યાત્મિક આધાર વિકાસ

ડાઉ માં સાહિત્ય વાંચન, અલબત્ત, કલ્પના વિકાસ એક મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકા ભજવે છે. અને શિક્ષકો - - ઘણા માતા-પિતા એક સામાન્ય ગેરસમજ વૈકલ્પિક તરીકે આ ક્ષમતા વિચાર છે. દરમિયાન, તે આધાર (જો પ્રાથમિક નથી) માનસિક અને આધ્યાત્મિક કાર્યો એક છે. તે પૂરતો કહે છે કે હાજર અને કલ્પના કરવાની ક્ષમતા - ક્લિનિકલ માનસિક વિકલાંગતા અને ઓટીઝમ સહિત માનસિક વિકારો છે, એક નંબર ની ઓળખ માટે તપાસ માપદંડ છે. પોતાના કલ્પનાઓ અને અક્ષમતા અતિશય વિકાસ અન્ય વ્યક્તિ સ્થાપના કલા વિશ્વ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા સ્કિઝોફ્રેનિયા નિશાની હોઈ શકે છે.

કલ્પના કરવાની ક્ષમતા - અમૂર્ત, સ્વતંત્ર વિચારસરણી વિકાસ માટે કી, સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે ક્ષમતા મોડલિંગ કર્યું નથી, નવી જવાબદારીઓ સાથે સામનો કરવા માટે જીવન રોજબરોજની બાબતોમાં અને મુશ્કેલીઓ જવાબો શોધવા છે. કલ્પના વિકાસ વ્યક્તિ બંને સ્વતંત્ર હોઈ સક્રિય પ્રાથમિક અને આધ્યાત્મિક - વ્યક્તિગત સંબંધો, રાજકીય અભિપ્રાયો અને સૌંદર્યલક્ષી સ્વાદ અને ધાર્મિક માન્યતાઓ છે. મેન વિવેચનાત્મક વિકસિત કલ્પના સાથે બીમાર હંમેશા અન્ય ગુલામો અલગ લાચાર અને આશ્રિત હશે.

સંચાર વિકાસ

સામાજિક કૌશલ્ય અને સંચાર ક્ષમતાઓ વિકાસ સૌથી મહત્વપૂર્ણ કારણો (ઉપરાંત, અલબત્ત, શુદ્ધ પ્રાદેશિક) શા માટે બાળક બાલમંદિરમાં હાજરી જોઇએ છે. વાંચન ફિક્શન - વિકસાવવા માટે એક મહાન તક સંચાર કુશળતા. બાળકો વાંચન તેમને માત્ર સાંભળવા માટે, પરંતુ પોતાને અભિવ્યક્ત કરવાની સક્રિય સાથે વાત કરો. સંકેતો કે વાંચન સફળ રહ્યા છે એક, વાંચવા માટે જીવંત અને તાત્કાલિક પ્રતિક્રિયાઓ, વિવિધ પ્રકૃતિ મુદ્દાઓ સ્ટ્રીમ છે. પોતાના પહેલ પર એકબીજા સાથે બાળકોની કૃતિઓ ચર્ચા - "વિમાની કરામત" શિક્ષક છે.

વયસ્કો અથવા અન્ય બાળકો સાથે બાળક ચર્ચા માટે કારણ તરીકે પુસ્તક માનસિક અને બૌદ્ધિક વિકાસ ની નવી તબક્કામાં તે વધારે છે.

વલણ બનાવતા

મધ્યમ જૂથ, ખાસ કરીને સુઆયોજિત માં સાહિત્ય વાંચન, વર્તણૂકો શ્રેણીબદ્ધ રચના કરે છે. ભવિષ્યમાં, તેઓ સામાન્ય રીતે અને ખાસ કરીને તેના રચના પર બાળક ના જીવન પર અસર કરશે. આ પ્રથાઓ વચ્ચે સમાવેશ થાય છે:

1. પુસ્તકો વાંચવા - તે ફરજિયાત છે અને રોજિંદા પ્રવૃત્તિ છે.
2. પુસ્તકો ત્યાં હંમેશા કંઈક વિચિત્ર છે, અને તે સ્પષ્ટ આદર્શ સુલભ રીતે સમજાવી શકાય ન જોઈએ છે.
3. પુખ્ત - જ્ઞાનનો એક સ્રોત છે. (તે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ હશે, સહિત ભવિષ્યમાં વર્તમાન detsadovets વયસ્ક તરીકે હશે.)
4. તમે વિશ્વ વિશે ગુમ જ્ઞાન પુસ્તકો ડ્રો કરી શકો છો.
5. પુસ્તકો તમે લાગણી સ્ત્રોત શોધી શકો છો.

મધ્યમ જૂથ સાહિત્ય વાંચન એક જ સમયે આ તમામ સમસ્યાઓ હલ કરવા માટે નથી. દરેક વખતે અલગ ઉચ્ચારો કરી શકો છો શિક્ષક. આમ, ઉત્પાદન, શૈક્ષણિક હેતુ સ્પષ્ટપણે સામગ્રીમાં વ્યક્ત કરવામાં આવે છે કાળજીપૂર્વક નવા શબ્દો દ્રષ્ટિએ ટિપ્પણી કરી શકાશે. તેનાથી વિપરીત, પ્રકાશ અને શબ્દભંડોળ પુસ્તકો ઉપલબ્ધ ઉદાહરણ માટે ચર્ચા કરી શકો છો, અક્ષરો રાજ્ય છે. સામાન્ય રીતે, અલબત્ત, તે આ પ્રવૃત્તિઓમાંની સફળતા કામો પ્રતિભા એક તરફ, અને શિક્ષક વ્યાવસાયિક અને વ્યક્તિગત રસ દ્વારા નક્કી થાય છે - અન્ય પર.