બે મૂળિયાં બાબતે પ્રાથમિક શાળા શબ્દ એક અભ્યાસ

રશિયન ભાષા કાર્યક્રમો, કે જે પ્રાથમિક શાળામાં શિક્ષક ધરાવે મોટા ભાગના ત્રીજા ગ્રેડ જેમ કે બે મૂળિયાં બાબતે શબ્દ અભ્યાસ તરીકે વિષય છે. અલબત્ત, ત્યાં અગાઉ આવા શબ્દો હોય છે, પરંતુ સામાન્ય રીતે તેને ધ્યાન sharpened નથી, કારણ કે લાંબા સમય સુધી એક વિગતવાર અભ્યાસ શરૂ ન થાય શબ્દ રચના કરવા માટેની રીતો. અને આ વિષય પર ઘણા નથી કલાક આપવામાં આવે છે, અને તેના બાળકોને સમજાવો અને તેમના જ્ઞાન મજબૂત કરવા તેના ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. તેથી તે સૌથી મહત્વની પોઈન્ટ કેટલાક ધ્યાન ચૂકવણી માટે જરૂરી છે.

આ વિષય તપાસ તે પહેલાં જ્ઞાન આકારવિજ્ઞાન અને શબ્દ રચનામાં વિદ્યાર્થીઓ, સહિત તેઓ પહેલેથી જ રચના શબ્દો (પ્રિફિક્સ, પ્રત્યય અને platformers-પ્રત્યય) માર્ગો ખબર માટે ઉપલબ્ધ મજબૂત કરવા જરૂરી પણ છે. તેની સાથે કોઈ સમસ્યા છે, અને જ્ઞાન સફળતાપૂર્વક વ્યવહારમાં લાગુ કરવા હોય, તો તે શિક્ષણ માટે એક નવી રીત પરિચય, બે મૂળ માંથી તારવેલી સંયોજન શબ્દો પરિણામે પાયા ઉમેરો થાય છે.

રશિયન, જે ત્યાં ઘણા છે, પરંતુ તેઓ ત્યાં છે, અને બાળકો તેમને યોગ્ય લખવા માટે સમર્થ હોવા જોઈએ. મુખ્ય મુશ્કેલી સ્વરો, જે મોટે ભાગે, અને મંજૂરી કનેક્ટ થઈ રહ્યું છે જોડણી ભૂલો. મોટે ભાગે, શિક્ષકો બે જોડાઈ સ્વરો ઇ અને ઓ, જે તેના પોતાના રીતે સાચું થાય સમજાવે છે. પ્રાથમિક શાળા પાઠ્યપુસ્તકો સામાન્ય રીતે આવા બરફવર્ષા, સિનેમા અને અન્ય, જ્યાં મૂળ આ સ્વરો દ્વારા જોડાયેલ છે જેવા શબ્દો સાથે પસંદ કસરત. જોકે, તે ઘણી વખત ભૂલી છે, અને ઘણી વાર આ ઈરાદાપૂર્વક કરવામાં આવે છે, કહે છે કે બે મૂળિયાં બાબતે કેટલાક શબ્દો સ્વર જોડાઈ નથી. ઉદાહરણ તરીકે, "પંચવર્ષીય યોજના" ત્યારથી બીજા સસ્વર લખવામાં અને તેના બદલે તેમની સામાન્ય જોડાણ ઇ ઉચ્ચ શાળા માં કરતાં હોય છે, લેખિતમાં બાળકો મુશ્કેલી ઊભી કરી શકે છે, જેમ કે એક શબ્દ, વિદ્યાર્થીઓ જરૂરી છે, જેમ કે ઉદાહરણો સાથે પરિચિત તેમજ મારફતે સંયોજન શબ્દો લેખન હાયફન. જોકે, વિદ્યાર્થીઓ, કોયડારૂપ મૂંઝવનારું કરવામાં આવી શકે છે કારણ કે તેઓ ઘણી વખત પ્રથમ શિક્ષક આગ્રહ અને યાદ રાખો કે બળજબરીપૂર્વકના સંયોજન શબ્દો માત્ર O અથવા ઇ મધ્યમાં લખવામાં આવે

તેથી, આ ક્ષણો તે વધુ સારું છે, જે બે મૂળ, જે ઉદાહરણો આવા સ્નોમોબાઇલ કારણ કે પાઠ્યપુસ્તકો (ઘણી વખત તેઓ એક જ પ્રકારનો હોય છે આપવામાં આવે છે સાથે શબ્દ અભ્યાસ દ્વારા વિષયો સમજાવતી ની શરૂઆતમાં ત્રીજા ગ્રેડ તરીકે વાટાઘાટ, જ્યારે ખાસ કરીને ધ્યાન ત્યાં સુધી તેમના પર ધ્યાન કેન્દ્રિત નથી, અને વધારે ડિગ્રી માં , સ્કૂટર, અને તેથી પર. ડી.).

તે તેમજ શા માટે આ શબ્દો રચાય છે મૂળિયા અર્થ બાળકોને ધ્યાન આપવાની જરૂરી છે. આ ખાતરી કરવા માટે કે જે વિદ્યાર્થીઓને સમજવા માટે છે કે જે બધી ન સક્ષમ હતા છે લાંબા શબ્દો જરૂરી બે મૂળિયા ધરાવે છે. માટે ઉદાહરણ તરીકે, શબ્દ "પોટેટો" અથવા "ટમેટા" સરખા જ મૂળમાંથી હોય છે, અને તેમના જોડણી ખૂબ જ અલગ orthograms સાથે સંકળાયેલ છે. તેથી, બે મૂળિયા સાથે શબ્દ પસંદ કરવા માટે (ઓછામાં ઓછા સુધી બાળકો સારી થીમ સમજી ન હોય) તેમના રોજિંદા જીવનમાં શક્ય અને સામાન્ય તરીકે સરળ વધુ સારી છે. નાઉન્સ સાથે વધુ પ્રારંભ કરો, ધીમે ધીમે જટિલ વિશેષણો (ધ ગ્રેટ-વગેરે.) અને બોલીના અન્ય ભાગો પરિચય કરાવ્યો.

તે યાદ કરે છે કે તે ખૂબ આ વય બાળકો માટે સારી છે વ્યવહારમાં સામગ્રી જાણવા, તેથી સિદ્ધાંત એક ન્યુનત્તમ હોવા જોઈએ મહત્વનું છે, અને તે જો સમજૂતી બાળકો પોતાને આવા શબ્દો અને તેમના અર્થ રચના તારણ કરવા માટે પરવાનગી આપવા વધુ સારી છે.

નીચેના કાર્યો વ્યવહારુ કસરતો માટે વાપરી શકાય છે. બાળક આ શબ્દો થોડા બનાવે છે, અને તેમને મૂળ ફાળવી તેમના પોતાના પર કામ આપવામાં આવે છે. વિદ્યાર્થી કે તેઓ યોગ્ય રીતે એકબીજા સાથે જોડાયેલ હોવું જોઈએ કોઈપણ ક્રમમાં મુશ્કેલ શબ્દો અનેક ટુકડાઓમાં હોય છે. હોડી, ચીમની, વરાળ ટ્રેન, અને અન્ય બાળકો શબ્દો ચોક્કસ સ્વર જોડણી સમજાવવું જોઈએ.

એ નોંધવું જોઇએ કે બે મૂળિયાં બાબતે શબ્દ શાળાનાં બાળકો રોજિંદા જીવનમાં સામાન્ય છે, જેથી તેઓ ખૂબ યોગ્ય લખવા કરવાનો પ્રયત્ન કરવા માટે મહત્વપૂર્ણ છે, કારણ કે સારી રીતે લખાયેલો શ્રુતલેખન અથવા પ્રસ્તુતિ - આ શિક્ષક શ્રેષ્ઠ ખુશામત છે, તેમજ વિદ્યાર્થીઓ વાલીઓ માટે આભારી હતી.