બાળકો માટે વધારાના શિક્ષણ શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ. બાળકો માટે વધારાના શિક્ષણ કાર્યક્રમ કેવી રીતે બનાવવા

વધારાના શિક્ષણ શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ બાળકોની જેમ દસ્તાવેજો માટે ચોક્કસ જરૂરિયાતો આધારે કરવામાં આવે છે. બીજી પેઢીના ફૅડરલ સરકારી કાર્યક્રમો દ્વારા શોધવામાં આવેલી બિન-પાલન કાર્યક્રમો કિસ્સામાં, તેઓ માટે વપરાય કરવાની મંજૂરી આપવામાં આવશે નહીં.

નિયમો અને કાયદાકીય માળખું

RF લૉ "શિક્ષણ પર" જણાવે છે તેની પ્રવૃત્તિમાં સાથે શિક્ષકોના શિક્ષણ કાર્યક્રમની જે સંપૂર્ણપણે નવા શૈક્ષણિક ધોરણો જરૂરીયાતો સાથે પાલન કરીશું દ્વારા સંચાલિત થાય છે છે. સામાન્ય શિક્ષણ સંસ્કૃતિ યુવા પેઢી રચના સંબંધિત સમસ્યાઓ ઉકેલ સાથે સંબંધિત છે. શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ બાળકો માટે વધારાના શિક્ષણની તેમના ભાવિ વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિ સભાન પસંદગી પ્રોત્સાહન આપવું જોઇએ. ઇત્તર પ્રવૃત્તિઓ આધુનિક સમાજ માટે બાળકની અનુકૂલન ફાળો જોઈએ.

શું વધારે છે. શિક્ષણ?

બાળકો વધારાના શિક્ષણ શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ એક અલગ અભિગમ વિદ્યાર્થીઓ નિર્દોષ વિકાસ નીપજાવતો હોઈ શકે છે. વિશિષ્ટ પ્રકારની એજન્સીઓની ઉપરાંત - સંગીત અને રમત-ગમત શાળાઓ, નૃત્ય અને કલા સ્ટુડિયો, ત્યાં વધારાના શિક્ષણની સાર્વત્રિક કેન્દ્રો છે. તેઓ બાળકો વર્તુળો અને વિભાગો વિવિધ દરેક શિક્ષક પોતાની વ્યક્તિગત કાર્યક્રમ બનાવે ઓફર કરે છે.

કાર્યક્રમ માળખું

તે એક આદર્શનીય માળખું કે જેમાં મુખ્ય વિભાગો અલગ હોઈ છે સેવા આપતા માટે:

• મહત્વ (સ્પષ્ટીકરણ મેમોરેન્ડમ) ના વાજબીપણું;
• સંકેત વર્તમાન સામ્યતાનો તેને અલગ દેખાડવા માટે (અનન્ય);
• શૈક્ષણિક અને વિષયવાર આયોજન;
• કાર્યક્રમના મુખ્ય વિભાગો વર્ણન;
• વિદ્યાર્થીઓ માટે જરૂરિયાતો વર્ણન;
• રિસોર્સ કીટ (શિક્ષક માટે, બાળકો માટે);
• ગ્રંથસૂચિ સ્રોતો કાર્યક્રમ વિકસાવી ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો સૂચવે છે.

દરેક વિભાગમાં એક વધુ ગાઢ દેખાવ. વધુ શિક્ષણ માટે આધાર તરીકે પસંદ સામગ્રી ની સુસંગતતા વાજબી ઠેરવે છે, તે અલગ ક્ષણો કે બાળકના વ્યક્તિત્વ વિકાસ માટે મદદ સ્પષ્ટ કરવા માટે જરૂરી છે.

નવી પદ્ધતિ અને તે કાર્યક્રમો કે જે સફળ અનુકૂલન હતા વચ્ચે તુલના બહાર વહન, તે અનન્ય વ્યક્તિત્વ નવા વિકાસ નોંધવું ઇચ્છનીય છે.

શિક્ષણ ની આધુનિક વ્યવસ્થામાં પણ નવા સંઘીય શિક્ષણ ધોરણો પરિચય સાથે જોડાણ માં, ડિઝાઇન અને શૈક્ષણિક આયોજન જાળવણી માત્ર ક્લાસિક આઇટમ્સ માટે, પણ ઇત્તર પ્રવૃત્તિઓ માટે ચોક્કસ નિયમો વિકસાવી છે. અહીં થીમ વર્ગ, શિક્ષક મુખ્ય તત્વો, જે સત્ર દરમિયાન ચર્ચા કરવામાં આવશે પ્રકાશિત જોઇએ. ઉપરાંત, શિક્ષક દરેક સત્ર રજૂ મૂળભૂત વૈજ્ઞાનિક ખ્યાલો ઓળખાવે છે.

કાર્યક્રમ વિભાગો વર્ણવતા વિગતવાર ઉલ્લેખિત હોવું જોઈએ થીમ સામગ્રી, તે મહત્વની ક્ષણો, કે જે શિક્ષક મહત્તમ ગણવામાં આવશે હાઇલાઇટ કરે છે.

નોંધપાત્ર પાસું

બાળકો માટે વધારાના શિક્ષણ શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ બાદ પોઇન્ટ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે:

• બાળકના વ્યક્તિત્વ, તેના સ્વ સુધારણા સ્વ-વિકાસ માટે સાનુકૂળ સ્થિતિ બનાવવામાં;
• આધુનિક વિશ્વની વિદ્યાર્થી સંપૂર્ણ ચિત્ર રચના;
• નાગરિક અને જે વ્યક્તિ સમાજના સુધારવા માટે માગે શિક્ષણ;
• વિકાસ અને કંપનીના સ્ટાફ પ્રજનન.

બાળકો વધારાના શિક્ષણ શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ યોજના અને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા શેડ્યૂલ અનુસાર કરવામાં આવે છે.

હેતુઓ અને ઉદ્દેશો પૂરક શિક્ષણના

તેઓ શિક્ષણ, તાલીમ, પ્રિસ્કુલ અને શાળા વય બાળકો નિર્દોષ વિકાસ પૂરાં ભલામણ કરીએ છીએ. એટલે કે શા માટે બાળકોની વધારાની શિક્ષણ શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ માટે અનુકૂળ રહેશે:

• રશિયન અને વિદેશી સાંસ્કૃતિક પરંપરા પ્રદેશના રાષ્ટ્રીય ઓળખ;
• પ્રારંભિક, પ્રિ-સ્કૂલ અને શાળા શિક્ષણના સ્તરને;
• આધુનિક શૈક્ષણિક ટેકનોલોજી.

શાળામાં બાળકો માટે વધારાના શિક્ષણ શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ વિજ્ઞાન અને ટેકનોલોજી, રમતો અને રમતો, કુદરતી વિજ્ઞાન, કલા, લશ્કરી દેશભક્તિના અભિગમ છે.

રસપ્રદ ઉદાહરણ ઉત્પાદન માટે વધારાની વર્તુળ રચના છે માટી રમકડાં. માટી બહાર તેમના પોતાના હાથમાં બનાવટ સંબંધિત વ્યવહારુ પ્રવૃત્તિઓ ઉપરાંત વિવિધ ભેટ છે, વિદ્યાર્થીઓ આ સામગ્રીનો મુખ્ય લક્ષણો વિશે જાણકારી મેળવે છે. આવા કુશળતા તેમના માટે ભવિષ્યમાં કારકિર્દી સભાન પસંદગી શરૂઆત બની શકે છે.

વધુ શિક્ષણ આધુનિક ટેકનોલોજી

શાળામાં બાળકો માટે વધારાના શિક્ષણ શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ નવીન ટેકનિક અને ટેકનોલોજી ઉપયોગ કર્યા વગર શક્ય નથી. ડિઝાઇન અને ટેકનોલોજી સંશોધન રસાયણશાસ્ત્ર, ઇકોલોજી, જીવવિજ્ઞાન, અને રસાયણશાસ્ત્ર તાલીમ અમલીકરણ માટે અનિવાર્ય છે. રમત પદ્ધતિ નૃત્ય સ્ટુડિયો માં વર્ગખંડમાં ઉપયોગ થાય છે. જો Mugs સાથે કલા દિશામાં એક વ્યક્તિગત અભિગમ ધારે. અંતર શિક્ષણ કારણે શક્ય મોટા શહેરોના અંતરિયાળ વિસ્તારમાં રહેતા બાળકો વધારાના શિક્ષણ શૈક્ષણિક કાર્યક્રમો અનુભૂતિ કરી હતી.

પર્પઝ વધારાના શિક્ષણ

ધોરણો બીજી પેઢીના ફેડરલ સ્ટેટ ઓફ આધુનિક શૈક્ષણિક સિસ્ટમ પરિચય કરાયા પછી, ઇત્તર પ્રવૃત્તિઓ પર ધ્યાન વધારો થયો છે. બાળકો માટે વધારાના શિક્ષણ જનરલ શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ ધ્યાનમાં રાખીને થયેલ છે:

• બાળકના વ્યક્તિત્વ રચના માટે શ્રેષ્ઠ શરતો બિલ્ડિંગ;
• યુવા પેઢી માટે એક અનુકૂળ લાગણીશીલ રાજ્ય સિદ્ધિ;
• સાર્વત્રિક મૂલ્યો સાથે જાણીએ ડેટિંગ;
• અસામાજિક વર્તન રોકવા અમલીકરણ;
• સર્જનાત્મકતા અને વિશ્વ જ્ઞાન પ્રેરણા વધારો થયો છે.

બાળકો વધારાની શિક્ષણ શિક્ષક શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ, બાળકોના શારીરિક અને માનસિક સ્વાસ્થ્ય મજબૂત ધ્યાનમાં રાખીને હોવું જોઈએ. શિક્ષક વિદ્યાર્થીઓ સ્વ-વિકાસ માટે સાનુકૂળ સ્થિતિ ખાતરી કરવા માટે પરિવાર સાથે નજીકથી કામ કરે છે.

કાર્યક્રમ સામગ્રી તત્વો લક્ષણો

બાળકો માટે વધારાના શિક્ષણની મુખ્ય શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ શીર્ષક પૃષ્ઠ સાથે શરૂ થાય છે. તે વધારાની (સામાન્ય) શિક્ષણ સંસ્થાઓ સંપૂર્ણ નામ સૂચવે છે. જ્યારે, જેની દ્વારા જ્યાં બાળકો માટે પૂરક શિક્ષણના શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ મંજૂર કરવામાં આવી હતી આગળ, નિયત માહિતી. પછી નામ અને બાળકો જેમના માટે કાર્યક્રમ બનાવવામાં આવી હતી વર્ષની, તેના અમલીકરણ સૃષ્ટિનાં સર્જનની વર્ષના સમયગાળા ઉલ્લેખ કરો.

સ્પષ્ટીકરણ નોંધ અભિગમ, નવીનતા, હેતુ અને ઉદ્દેશ, અને સમાન વિકાસ મુખ્ય તફાવત વર્ણવે છે. બાળકો માટે વધારાના શિક્ષણ શૈક્ષણિક કાર્યક્રમની સામગ્રી આકાર અને ચાલુ પ્રવૃત્તિઓ મોડ, અપેક્ષિત પરિણામો, તેની અસરકારકતા નક્કી કરવા માટે વિકલ્પ સમાવેશ થાય છે.

શિક્ષણ અને વિષયવાર યોજનામાં તે વિભાગો, કલાકો સંખ્યા પરિવહન માનવામાં આવે છે. બાળકો, GEF જરૂરિયાતો માટે વધારાના શિક્ષણ શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ માટે જરૂરિયાતો, અને સ્પર્ધાઓ, તહેવારો, પ્રદર્શનો, શિક્ષણ અને સંશોધન પરિષદ સ્વરૂપમાં હાથ ધરવામાં પ્રવૃત્તિઓ એકત્ર સ્વરૂપમાં એક સંકેત સમાવેશ થાય છે.

વધારાના શિક્ષણ નમૂના

અમે જે તેજસ્વી વ્યક્ત સંશોધન અભિગમ ધરાવે બાળકો માટે વધારાના શિક્ષણ, એક આદર્શનીય શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ પ્રદાન કરે છે.

કાર્યક્રમને સ્પષ્ટીકરણ નોંધ

એક શાંતિથી વિકસિત વ્યક્તિત્વ આધુનિક પરિસ્થિતિમાં રચના - સમકાલીન શિક્ષક એક જગ્યાએ મુશ્કેલ કાર્ય ઊભી કરી હતી. કારણ કે ત્યાં શાળા અને સંશોધન માટે કડક જરૂરિયાતો, તેમજ પ્રયોગ નોંધણી નિયમો હોય છે, શિક્ષક શૈક્ષણિક સંસ્થા આધારે પ્રાયોગિક કામ હાથ ધરવા માટે ગંભીર વિચારણા આપવી જોઈએ. આવા કામ વિદ્યાર્થીઓમાં સ્વ શિક્ષણ, વિકાસ માટે એક ઇચ્છા વિકાસ માટે શ્રેષ્ઠ તકો શોધવા સમાવેશ થાય છે.

શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા અસરકારકતા વધારો કરવા માટે, તેને ધ્યાનમાં દરેક વિદ્યાર્થી વ્યક્તિગત લક્ષણો લેવા માટે મહત્વપૂર્ણ છે. મર્યાદિત પ્રાયોગિક કામ દરમિયાન પરંપરાગત પાઠ પ્રથા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કારણે હંમેશા શક્ય નથી. આ સંદર્ભે, શિક્ષકો પોતાની કાર્યક્રમો ડિઝાઇન કરવા માટે અને સંશોધન કામ, વધુ રસપ્રદ અને આરામદાયક વિદ્યાર્થીઓ માટે નવું જ્ઞાન મેળવવાની પ્રક્રિયા બનાવવા માટે વિકાસશીલ આવે છે.

કાર્યક્રમ સમયગાળો અભ્યાસ વિષયો વૈજ્ઞાનિક અભ્યાસમાં ઉપયોગમાં આવતા સિદ્ધાંત જટિલતા સ્પષ્ટ પર નિર્ભર છે. હાઇ સ્કુલ વિદ્યાર્થીઓ માટે કોર્સ વિવિધ શૈક્ષણિક શાખાઓમાં વચ્ચે કડી સૂચવે છે. તે ગાય્ઝ સંપૂર્ણપણે અભ્યાસ અને પ્રોજેક્ટ વ્યસની હોય વધુ વિકાસ માટે એક તક છે. સમાન સોફ્ટવેર માંથી મુખ્ય તફાવત કોઈ પણ ઉંમરે વિદ્યાર્થીઓ માટે તેના અનુકૂલનક્ષમતા છે. આ વર્સેટિલિટીનું વિદ્યાર્થીઓને પ્રારંભિક બૌદ્ધિક સ્તરને ધ્યાનમાં લીધા, યુવા પેઢી ચિંતનાત્મક રસ વિકાસ સુનિશ્ચિત કરે છે.

સંશોધન અને ડિઝાઇન પ્રવૃત્તિ મુખ્ય ઉદ્દેશ વિદ્યાર્થીઓ વિજ્ઞાન પ્રેમ મનમાં ઠસાવવું છે. વિચારવાળી યોજના અમલીકરણ માટે મુખ્ય સાધનો પદ્ધતિસરના કાર્યક્રમો, નવીન શિક્ષણ ટેકનોલોજીઓ છે. વિદ્યાર્થીઓ સાથે કામ કરવા માટે રચાયેલ પદ્ધતિઓ વિવિધ છતાં શાળા સમય પછી, અગ્રણી સ્થિતિ વિવિધ સૂચનો, રમત ટેકનોલોજી, તેમજ પ્રોજેક્ટ પદ્ધતિ સાથે સંબંધિત છે.

ઉદઘાટન સત્ર પર, વિદ્યાર્થીઓ સંશોધન, તેમના જાતો, ધ્યાન, મેળવી ત્યારે એક શાળા પ્રયોગશાળામાં કામ પરિણામોનો ઉપયોગ કરીને સ્પષ્ટ મહત્વ વિશે કલ્પના મેળવે છે. શિક્ષક વિદ્યાર્થીઓ પૂર્વધારણાઓ, ગોલ સેટિંગ, સંશોધન કાર્યોની ફાળવણી નિયમોના સમજાવે છે. વધુમાં, ખાસ ધ્યાન પ્રયોગ નિયમો ચૂકવવામાં આવે છે. ઉદાહરણ તરીકે, શિક્ષક ક્રમમાં પરિણામ વિશ્વસનીયતા વિશે વાત કરવા પ્રયોગો (ઓછામાં ઓછા ત્રણ) શ્રેણીબદ્ધ હાથ વિદ્યાર્થીઓને મહત્વ સમજાવે છે. તે વધારાની શિક્ષણ માળખામાં છે યુવા પેઢી સાથે જોડાયેલ છે, અને પરિણામો ગાણિતિક સારવાર, માપણીની ભૂલ શોધવા માટે. સંશોધન બહાર સામાન્ય કામના કલાકો હાથ ધરવામાં વ્યવહારુ કસરતો માટે મર્યાદિત નથી. જે બાળકો જેમ કે ક્લબ્સ, અથવા ક્લબ સામેલ છે, તેમના પોતાના પ્રયોગો પરિણામો પ્રસ્તુત કરવા, સાર્વજનિક સુરક્ષા કુશળતા મેળવવા જાણવા છે. આંકડા દર્શાવે છે કે તે જે વિદ્યાર્થીઓ શૈક્ષણિક શાળામાં તાલીમ દરમિયાન, ડિઝાઇન અને સંશોધન પર ધ્યાન ચૂકવણી વધુ સફળ બની રહી છે, તે ઉચ્ચ શિક્ષણ અભ્યાસ કરવા સરળ છે, તેઓ એક આધુનિક સમાજમાં જીવન સ્વીકારવાનું સરળ હોય છે. પ્રયોગશાળામાં કામ કરવા ઉપરાંત, પ્રોજેક્ટ અને અભ્યાસ માનવતા આધારે હાથ ધરવામાં કરી શકાય છે. કેસ કિશોરો ના વ્યક્તિત્વની લાક્ષણિકતાઓ અભ્યાસ સાથે સંબંધિત અભ્યાસો વિવિધ ખાસ કરીને સંબંધિત અને આજના વિદ્યાર્થીઓ માટે રસપ્રદ છે. આવા પ્રયોગો માટે પણ ચોક્કસ જરૂરિયાતો છે કે જે બાળકો વધારાની શિક્ષણ વર્તમાન કાર્યક્રમો હેઠળ દાખલ કરવામાં આવે મળે છે.

નિષ્કર્ષ

ઇત્તર શિક્ષણ વ્યવસ્થા વિકસિત વિના સંપૂર્ણ સુવિધાયુક્ત વ્યક્તિત્વ રચના ન હોઈ શકે. એટલા માટે તાજેતરના વર્ષોમાં વધુ શિક્ષણ કેન્દ્રો વિકાસ માટે ગંભીર ધ્યાન આપવાની શરૂઆત કરી છે. આધુનિક શિક્ષક ધોરણો ચર્ચા જે ક્ષણે થઈ રહ્યું છે તે વિશે મહત્વના મુદ્દાઓમાં બે વધારાના શિક્ષણ કાર્યક્રમો અનુભૂતિ, કે છે, સામાન્ય પાઠ ઉપરાંત બાળકો સાથે કામ કરે છે. વધારાના શિક્ષણ સૌથી સામાન્ય વિસ્તારોમાં હવે પર્યટન અને પ્રાદેશિક અભ્યાસ કરવાનું વિચારો. શિક્ષકો મૂળ જમીન યુવા પેઢી પ્રેમ નાખવું, સ્થાનિક પ્રવાસન વિકાસ માટે કરી રહ્યા છે. આજના સમાજમાં ખાસ મહત્વ નૈતિક શિક્ષણની સમસ્યા છે. ત્યાં લશ્કરી દેશભક્તિના સ્ટુડિયો અને યુનિયનો, જેમના માટે આવા ફરજ, સન્માન, અંતરાત્મા તરીકે શબ્દો, કી છે વિવિધતા હોય છે. પ્રવાસન અને પરિસ્થિતિકીય ક્લબો અને પ્રવાસન કેન્દ્રો, રમતો પણ શાળાઓ આધારે મુખ્ય કાર્ય સ્ટુડીયોઝ. સામાન્ય માધ્યમિક શાળાઓમાં ધીમે ધીમે અપગ્રેડ સિસ્ટમ વધુ શિક્ષણ બાળકના વ્યક્તિત્વ વિકાસ ધ્યાનમાં રાખીને.