પ્રાથમિક શાળા બાળકો ધ્યાન વિકાસ: કસરત, સંભાળ માટે પરીક્ષણ

આ વિકાસ ધ્યાન બાળકો પ્રાથમિક શાળા વય જરૂરી છે આ શિક્ષણ ધ બાળક અને તૈયાર તે માટે મધ્યમ અને હાઇ સ્કુલ.

છેલ્લા થોડા વર્ષોમાં વધારો મનોવૈજ્ઞાનિકો વિક્ષેપ પ્રાથમિક શાળા વય બાળકો હાયપરએક્ટિવિટી સાથે જોડાયેલી હોય છે. એક બાળક કંઈક પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા માટે જાતે લાવવા શકતા નથી, તો તે વધુ તાલીમ માટે સફળ થવા માટે જાણવા માટે શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ આધાર સામગ્રી ખૂબ ગુમાવે. આવા કિસ્સાઓમાં, આ વિકાસ ધ્યાન પ્રાથમિક શાળાના બાળકો. વ્યાયામ આ નોંધપાત્ર સફળતા હાંસલ કરવા માટે મદદ કરશે.

અનૈચ્છિક ધ્યાન

અનૈચ્છિક ધ્યાન ના સિદ્ધાંત પર જન્મ દર વ્યક્તિ. આમ, નાના વસ્તુઓ અને બાળક અને વયસ્ક વચ્ચે તરત જ, એક મોટી શોધવા લીલા - વચ્ચે ઘેરો લાલ - પ્રકાશ, વગેરે આ પદ્ધતિ માં, બાંધવામાં આવે છે .. માર્કેટિંગ ચાલ અનેક કંપનીઓ.

એક નાના બાળક (4-5 વર્ષ) અનૈચ્છિક ધ્યાન પદ્ધતિ સારી પૂરતી વિકસિત હોય છે કે તે કંઈક તેજસ્વી, રંગબેરંગી યાદ સરળ છે. તેથી, પ્રિસ્કુલ વય બાળકો માટે કાર્ય ના સિદ્ધાંત પર બાંધવામાં આવશે જોઈએ "રંગબેરંગી -. ખૂબ"

સ્વૈચ્છિક ધ્યાન

ઉંમર સાથે, એક વ્યક્તિ વિકસે સ્વૈચ્છિક ધ્યાન તેમણે યાદ અને તેઓ શું જરૂર છે, તેના બદલે કંઈક કે જે તમારા આંખ કેચ કરતાં શોધવા માટે શીખે છે. માતાપિતા કાર્ય - બાળક આ પદ્ધતિ વિકસાવે. બાળક જેમ તેથી વગેરે લગભગ કારણ યુગના માંથી "કાળજીપૂર્વક જુઓ", "વર્ગ વિનયી હોવું", "શિક્ષક કાળજીપૂર્વક સાંભળવા અને સારી રીતે વર્તે", અને. જેવા શબ્દો સાંભળે છે.

કંઈક અથવા સમજવા માટે સરળ યાદ - બાળક હજુ સંપૂર્ણપણે "સંભાળ," ના અર્થ પરંતુ માતા-પિતા તેની કાર્ય સ્પષ્ટ થઈ જાય શબ્દો સમજી શકતો નથી દો.

છૂટીછવાઈ બાળક ક્યારેક નથી તેથી ખૂબ નથી સમજી નથી, કેટલા નથી સમજી કરવા માંગો છો, તો શું તેની આસપાસ ચાલી રહ્યું છે બાળક રસ જાગૃત કહેવાય ધ્યાન વિકાસ માટે કાર્ય નથી. બધા પછી, જો નાનો ટુકડો બટકું આકર્ષાયા આવશે, તેમણે કંઈક જાણવા માટે, માંગે છે કે કેમ તે કંઈક છે, તે તેને ફરીથી અને ફરીથી (આ જ કસરત અને ટેસ્ટ) પુનરાવર્તન કરવા માંગે છે.

અનુસાર આ સિદ્ધાંત ચલાવે ધ્યાન ધ વિકાસ પ્રાથમિક શાળા બાળકો, ધ નોકરી છે અસ્તિત્વ આવ્યું છે આ પદ્ધતિ ધ સરળ આ સંકુલ, જેથી નથી બિવડાવવા દૂર આ રસ ધ બાળક, પરંતુ આપવા તેમને આરામ.

ધ્યાન લક્ષણો

કેટલાક બાળકો ક્યારેક બેસે છે અને કંઈક વિચાર ખૂબ જ મુશ્કેલ હોય છે. આ સ્પષ્ટ છે, કારણ કે પૂર્વ શાળા અથવા પ્રાથમિક શાળા વય બાળક તદ્દન સક્રિય છે, અને લગભગ ચલાવો અને રમવા માટે જાય છે.

જેવી સમસ્યાઓ ધ્યાન અનન્ય વિકાસ નથી, તેથી મનોવિજ્ઞાનીઓ અને પ્રથમ સ્થાને ભાષણ થેરાપિસ્ટ બાળક કે જે તેમને નજીક છે રસ પ્રયાસ કરો: તેજસ્વી ચિત્રો, રમકડાં (પેડિયાટ્રીસિયન્સે ઓફિસો માં). જ્યારે રસ crumbs "કેદ થયું છે" આવશે, પુખ્ત તેને કંઈપણ શીખવવા માટે સમર્થ હશે. ઉદાહરણ તરીકે, ચિત્ર બતાવવા અને તમે કહો બરાબર તે કેવી રીતે આ કે તે વિષય પર દોરવામાં આવે છે. "મેઘ એક વર્તુળમાં પેંસિલ હલનચલન મદદથી દોરે છે. તે સાચું છે, "- એક પુખ્ત બાળક બતાવે છે, અને ઉત્સાહી બાળક પછી પેંસિલ અપ લે છે અને બનાવવા માટે શરૂ કરો. જ્યારે બાળકો એક જૂથ સાથે કામ "જે વધુ સારી છે" ના સિદ્ધાંત પર કામ કરે છે. બાળક, જે ભૂલો વિના પ્રથમ કોઈપણ કાર્ય સાથે પાલન હતી, પ્રોત્સાહન આપ્યું હતું.

કોઈપણ બાળક ચોક્કસ ક્રિયાઓ સૂચના મેમરી રાખવામાં હોવી જોઈએ, જેથી કુશળતા કોઈપણ વ્યક્તિ ખાતે રચના કરવામાં આવે છે. તેથી, ઓપરેશન દરમિયાન સામાન્ય, જો બાળક તેમની વધુ હિલચાલ તમામ ઉચ્ચાર મોટેથી છે.

ધ્યાન સમસ્યાઓ વિકાસ

ઘણી વાર ત્યાં, કારણ કે જે બાળક સાબિત શાળા અને અન્ય બાળકો રમતો સાથે મુશ્કેલીઓ બાળક ની અક્ષમતાઓને સંબંધિત ધ્યાન વિકસાવવા માટે દુવિધાઓ હોય છે.

ત્યાં સમસ્યાઓ કેટલાક સ્તરો છે:

1. નાના વોલ્યુમ. બાળક બે સાઇટ્સ પર એકસાથે ધ્યાન કેન્દ્રિત અને તેમને ધ્યાનમાં રાખી શકો છો.
2. અસ્થિર ધ્યાન અને નબળી એકાગ્રતા. કિડ માનસિક કંઈક પર લાંબા ધ્યાન કેન્દ્રિત કરી શકતા નથી, તે કેવી રીતે આકર્ષક હોઈ શકે કરશે. આવા કિસ્સાઓમાં, 5-10 મિનિટ દૈનિક માટે સરળ રમતો.
3. પસંદગી સમસ્યા. બાળક પદાર્થ છે, જે સમસ્યા હલ કરવા માટે જરૂરી છે પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા પોતાને લાવવા માટે સમર્થ નથી, ત્યાં કોઈ અમૂર્ત વિચાર, બાળક બધું છે કે તેઓ આપવામાં આવે છે યાદ કરવાનો પ્રયાસ કરવામાં આવે છે, અને પરિણામે કશું યાદ હોતું નથી.
4. ધ્યાન વિતરણ. દુર્લભ એક પ્રવૃત્તિ બીજા પર સ્વિચ કરી શકો છો. તેમણે ગણિતમાં કાર્યો કરવા રશિયન ભાષા બાદ શરૂ કરવા માટે જ્યારે લે છે, અન્યથા તેઓ ભૂલો ઘણો કરશે, જોકે સંપૂર્ણપણે સામગ્રી સમજવામાં આવે છે.
5. વિતરણ બીજા પ્રકારની. આ પ્રકારની બીજી સમસ્યા - એક જ સમયે અનેક વસ્તુઓ હાથ ધરવા માટે બાળક ની અક્ષમતાઓને છે. અલબત્ત, સારી રીતે, જો તે કામ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત છે, પરંતુ આ પદ્ધતિ એક સંપૂર્ણ જીવન માટે જરૂરી છે.
6. સ્વૈચ્છિક ધ્યાન. બાળક એક પ્રવૃત્તિ માંથી માંગ પર સ્વિચ કરી શકતા નથી.

એકવાર વયસ્ક સ્પષ્ટ રીતે વ્યાખ્યાયિત કરવામાં આવે છે સમસ્યા, તે કેવી રીતે હલ કરવા માટે બહાર આકૃતિ સરળ હશે. પ્રથમ તમે સમજવા માટે બરાબર શું બાળક હજુ સુધી ન કરી શકો જરૂર છે: ધ્યાન અથવા તેને વિતરણ કરે છે.

અક્ષરો કરેક્શન - લેખન પ્રયાસ

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ, નક્કી કરવા માટે બાળક ચોક્કસ પદાર્થ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત તેમને એક સરળ કસોટી આપવા માટે સક્ષમ છે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, પછી ભલે બાળક કૌશલ્ય પસંદગીના ધ્યાન ચકાસવા માટે ઇચ્છે છે. પ્રથમ નોકરી કે બાળકોને આપવામાં આવે છે - વ્યાખ્યાયિત પ્રતીકો યાદીમાંથી કાઢી નાખવા. ઉદાહરણ તરીકે, વર્તુળો, ચોરસ અને ત્રિકોણ ના કૉલમ ત્રિકોણ કાઢી નાખવા. વારંવાર કામ તમારા બાળકને dispensability સમસ્યા સાથે સામનો કરવામાં મદદ કરી શકે છે.

આ તાલીમ ઘણી વખત દૈનિક આગ્રહણીય છે, પરંતુ peretruzhdaetsya crumbs. ન્યૂનતમ થ્રેશોલ્ડ - પાંચ વખત એક સપ્તાહ. કામ બાળક એક મિનિટ આપવામાં આવે છે કરવા માટે. એક ક્ષણ માટે તેમણે કામ સૌથી સાથે વ્યવહાર કરવા માટે સમય હશે, ત્યારે તમે નીચેની પાસાઓ પર તાજેતરની જટિલ કરી શકો છો:

1. આંકડા વિવિધતા. ઉદાહરણ તરીકે, લીલા અને નાના ચોરસ માટે રંગ યોજના બદલવા માટે, બાળક ચોરસ શોધી ન હતી પ્રથમ એક નવો કાળો રંગ છબી ઉમેરો (જો શક્ય હોય તો) પછી. પરંતુ આ છાપ પર આતુર નથી, રંગ ઘણો ન હોવી જોઈએ, અને તેઓ તેજસ્વી ન હોવા જોઇએ.
2. કામ વોલ્યુમ વધારો. બાળક ઝડપથી આ કાર્ય સાથે સામનો, તો તમે ફક્ત પંક્તિઓ અને કૉલમ્સ સંખ્યા વધારી શકે છે, દરેક ઇમેજ માપ ઘટાડો કરે છે. તેથી બાળક પણ વધુ ધ્યાન તાણ પડશે.
3. અલગ અલગ રીતે બહાર પ્રહાર. તમે તમારા બાળકને સૂચિત કૉલમ ચોરસ અને વર્તુળોમાં શોધવા માટે ઓફર કરી શકે છે, પરંતુ વર્તુળોમાંથી પર ભાર મૂકે અને ચોક બહાર ઓળંગી. ધ્યાન વ્યાપક રીતે અનુસરણ કરવામાં ભાષણ થેરાપિસ્ટ વિકાસ માટે એક સમાન કાર્ય.

યોગ્ય ગીતો

જ્યારે લખવાનું બાજુ દ્વારા સ્વૈચ્છિક ધ્યાન બાજુ વિકાસ ભૂલો સંખ્યામાં ઘટાડો સાથે આવે છે. આમ, પૂરતી વિકસિત બાળક કોઇ સમસ્યા વિના રશિયન ભાષા પર શાળા dictations સાથે સામનો જ જોઈએ. અને બાળક ઝડપથી અક્ષરો અને સંખ્યાઓ માટે ઉપયોગમાં નહોતા, તેના બદલે ચિહ્નો કરતાં, જે અગાઉના કસરત તરીકે, તેમણે લખાણ વાંચી ઓફર ભૂલો સમાવી કરવા માટે જાણીતી છે. આ કાર્ય એક નાની વિદ્યાર્થી - સાચો આ ભૂલો.

લખાણ ઉદાહરણ: "મારા દાદી સાથે બગીચામાં ઘણા કાકડી વધારો થયો હતો. દાદી તેમને પુરું પાડવામાં. શિયાળામાં NS માંની ચેરી જામ કરશે. મોમ માટે mngo ચેરી ખરીદી કરી હતી. હું સારી kshole માં, હું મહાન otletki હોય છું. ફૂટબોલ રમતા મારા lrug, અને Masha kngu વાંચે છે. શિયાળામાં અમે બહાર મોર મિમોસા છે. ગરમ પવન રોવાન letm શાખા હચમચાવે ... "

પુખ્ત તરત સાર માં delving વિના, આ દરખાસ્તો, પણ ફક્ત સ્કેન સમસ્યાઓ નોટિસ. જોકે, છૂટાછવાયા બાળક સરળતાથી આ blots સૌથી અથવા ફક્ત ચકાસણી કે શબ્દ સમજણ ન હતી પછી સંદર્ભ માટે છોડી શકો છો. એકાઉન્ટ માટે પડકારો બાળક શીખવવા માટે ભૂલ નોટિસ કરવા માટે રચાયેલ છે, પરંતુ પંક્તિઓ દ્વારા વાંચી નથી.

આ પરીક્ષણો નિયમિત માર્ગ ધ્યાન વિકાસ ઉત્તેજિત કરે છે. 6 વર્ષ - તે અર્થ એ નથી કે તમે બાળક સમયસર શીખવવા માટે યાર્ડ આસપાસ ચલાવવા માટે, જરૂરિયાત આસપાસ ચાલુ કરી શકો છો.

એક નિયમ તરીકે, ટૂંકા પાઠો બાળકોને સૌથી પહેલા આપવામાં આવે છે, સમય ઓફરો સાથે અવકાશ અને વધુ વ્યાકરણીય અને લોજિકલ ભૂલો સમાવી રહ્યા છે. આ સરળ લોજિકલ ભૂલ, કે જે જોઇએ તે સમજવા બાળકો 6-8 વર્ષની - છે આ ફૂલ કંઈક બહાર શિયાળામાં.

ચેક નીચેના માપદંડો દ્વારા કરવામાં આવે છે:

1. ધ્યાન ઊંચા સ્તર - 1-2 ભૂલો નિશ્ચિત નથી.
2. સંતોષકારક (સરેરાશ) સ્તર - 3-4 ભૂલો નિશ્ચિત નથી.
3. કરતાં વધુ 5 ભૂલો સુધારી - ઓછી છે.

વાણી સ્તર પર આધાર રાખીને કામ બાળક સાથે દોરવામાં યોજના થેરાપિસ્ટ.

ટેસ્ટ હ્યુગો Myunstenberga

અમારા સમય માં, તે પ્રાથમિક શાળા બાળકો ધ્યાન વિકાસ ઉત્તેજીત કરવા માટે જરૂરી છે. કસરત 20 મી સદીના જર્મન મનોવિજ્ઞાની હ્યુગો Myunstenbergom દરખાસ્ત સંપૂર્ણપણે મદદ બાળકો માત્ર વધુ ધ્યાન બની જાય છે, પણ શબ્દભંડોળ શબ્દો યાદ.

કસરત સાર જોડનાર લેખન શબ્દો, કદાચ કોઇ અક્ષરો સાથે ભેળવવામાં આવે છે. અને શબ્દ જાણીતી છે કે બાળક સુધારી શકાય કરીશું જોડણી ખોટી છે. ઉદાહરણ તરીકે: "IRTGARATNRGYABLANYASCHLGNTYUPKATRNO" (આ વાક્ય માં શબ્દો "Gara", "yablanya" અને "yupka" છે). સ્ટ્રિંગ આપખુદ લાંબા કરી શકાય છે, પરંતુ પાંચ સાત શબ્દો પૂરતી છે, અન્યથા બાળક થાકી મેળવી અને કામ કરવા માટે શરૂ કરી શકો છો.

ધ્યાન રચના માટે જ ટેસ્ટ બીજી આવૃત્તિમાં એક સ્નિગ્ધ સમગ્ર વાક્યો વિદેશી અક્ષરો વિના લખી રહ્યો છે. એક નિયમ, શિક્ષકો અને વાણી રોગનિવારણ આર લેવામાં કહેવતો, limericks માટે આ વિકાસ બાળકોની દિશાઓને. ઉદાહરણ તરીકે:. "kaksgusyavoda" અથવા "vtihomomutechertivodyatsya" (હજુ ઊંડા પાણીમાં) અને તેથી પર (પાણી બંધ બતક જેવા) ડી એક રમત તરીકે આ પરીક્ષણ કસરત પ્રસ્તુત છે, તે એક બાળક રશિયન ભાષા, લોક કહેવતો અને કથનો ના વિચિત્રતા શીખવવા માટે સરળ છે, વિસ્તૃત તેમના શબ્દભંડોળ.

સહાય ગણિતશાસ્ત્ર

ત્યાં પણ એક કહેવાતા ગાણિતિક કસરત, 1-ડી અને 2 વર્ગો બાળકો માટે રચાયેલ છે. કસરત અર્થ કે શિક્ષક તેમની સાથે અનેક વિવિધ નંબરો અને ક્રિયાઓ આપે છે, બાળકો ધ્યાનમાં આ ક્રિયાઓ મારફતે સ્ક્રોલ અને પરિણામી નંબરો યાદ જ જોઈએ. અલબત્ત, કાર્ય મુશ્કેલી તાલીમ અને કાર્યક્રમ સામગ્રી સ્તર પર આધાર રાખે છે. પરંતુ તે ઉદાહરણો ધ્યાનમાં સારી છે:

1. વર્ગ 1 અથવા પ્રારંભિક (વરિષ્ઠ) ગ્રુપ માટે: - 5 અને 8, બીજા બાદબાકી પ્રથમ, પછી 2. લખો ઉમેરો બે સંખ્યાઓ છે. જવાબ: 5.
2. 2nd વર્ગ માટે: ત્યાં બે નંબર છે - 12 અને 35 થી બીજા નંબર બીજા આંકડો છે, પ્રથમ નંબર પ્રથમ અંક ઉમેરવા પછી 4 વધુ ઉમેરવા માટે, બાદબાકી 1. લખો. જવાબ: 9.
3. ત્રીજા વર્ગના માટે: - 26 અને 58. ગડી બીજા નંબર અને પ્રથમ નંબર બીજા આંકડાના બીજા આંકડાના ત્યાં બે સંખ્યાઓ છે. 2 દ્વારા પરિણામ મલ્ટીપ્લાય, તો પછી વિભાજીત 4. લખો. જવાબ: 7.

મેમરી અને ધ્યાન વિકાસ માટે મઠ ગેમ્સ, માત્ર બાળકો ગાયબ મદદ કરે છે, પરંતુ તે રસપ્રદ અને ઉત્તેજક છે. સાથે આ મદદ આ રમતો પણ આ સૌથી બેચેન બાળક શકાય કરેલા આરામ અને સિટ ધ જમીન.

અને અહીં અન્ય ઉદાહરણ તરીકે, કહેવામાં આવે છે "ડિજિટલ ટેબલ." એડલ્ટ્સ 1 થી 20 નંબરો વિવિધ ખૂણા, ઉદાહરણ માટે ઓછામાં વેરવિખેર ચોરસ એરે છે. બાળકના કાર્ય - કોષ્ટકમાં નંબર "એકત્રિત" માટે ક્રમમાં.

જલદી તેણે આગામી નંબર શોધે છે, પછી તે તેના આંગળી બતાવે છે અને તેમના પર કહે છે.

1	5	10	3
13	15	17	8
19	7	20	12
4	11	2	16
9	18	14	6

પ્રાથમિક શાળા વય બાળકો, એક નિયમ તરીકે, સમાન અભ્યાસ જેમ. આ રમત આધારે, તમે કેટલાક મનસ્વી સાથે આવે કરી શકો છો:

1. શોધો અને 1 થી 10 માટે તમામ નંબરો નામ આપો.
2. શોધો અને 1 થી 10 ક્રમ બધી સંખ્યાઓ નામ આપો.
3. 1 થી 20 ક્રમમાં રેખા, બધા નંબરો દ્વારા જોડાયેલું છે.

100. 1 થી 1 થી 30 માટે તે બધી બાળ અને ખંત ઉંમર પર આધાર રાખે છે: તમે એક મોટી ટેબલ લઇ શકે છે. 1 થી 100 નંબરો સાથે કોષ્ટક 8-9 વર્ષ થી બાળકો આપી વધુ સારું છે. એક નિયમ, 6-7 વર્ષના બાળકોને ન હોય પૂરતી સતત આ મૂલ્યો ધરાવે છે. પરંતુ જો બાળક સ્વ રોજગાર રસ હોય, તો પછી શા માટે નથી?

રિંગ પદ્ધતિ

Landolt રિંગ પદ્ધતિ 19 મી સદીના અંતમાં દરખાસ્ત કરવામાં આવી હતી, અને તરત જ લેખન અને ધ્યાન વિકાસ ઉત્તેજનાપૂર્ણ ઝડપ તરીકે ઓળખવામાં આવ્યું હતું. 7 વર્ષ - મહત્તમ વય જે આ રમત વાપરી શકાય છે. સૌથી વધુ ઉપયોગમાં લેવાતી તે અંતમાં 20 મી અને પ્રારંભિક 21 મી સદીમાં kindergartens માં મળ્યો હતો.

રમત અર્થ શિક્ષક રિંગ્સ (વર્તુળોમાં) બે પ્રકારના ભરેલો એક ટેબલ તૈયાર છે. રિંગ્સ પ્રથમ સેટ ઉદાહરણ માટે ટોચ પર એક કટ, અને બીજું, ડાબી પર ધરાવે છે. બાળ 5 મિનિટ માટે સેવા આપતા અલગ-અલગ લાઇનો રિંગ્સ સૌથી મોટો શક્ય નંબર ઓળંગી. આડી રેખા પ્રથમ પ્રકાર, બીજા - વિકર્ણ પર.

તમે રિંગ્સ પ્રકારો બદલાય કરી શકો છો: .. ડાબી, નીચે, નીચે જમણી (કર્ણ), વગેરે પર કટ સાથે જોકે, ધ્યાનમાં બાળકની વિકાસ રાખવા, તે હકીકત યાદ છે કે કેવી રીતે બહાર ઓળંગી શકાય કરવાની જરૂર પડશે. દરમિયાન આ તાલીમ, દર મિનિટે ધ શિક્ષક કહે છે, "નરક" અને ધ બાળક મૂકે ડેશ એક સ્થળ છે કે જ્યાં તેનો કેચ ધ શબ્દો. 5 મિનિટ પછી, શિક્ષક કહે છે, "બંધ", બાળક સ્થળ જ્યાં તેમણે કામ કરવાનું બંધ કરી દીધું બે આડી પટ્ટીઓ મૂકે છે.

S = 0,5N - 2,8n: સ્તર બાળક ધ્યાન નીચેના સૂત્ર દ્વારા ગણતરી કરવામાં આવે છે 60, જેમાં:

• એસ - ધ્યાન સ્તર.
• એન - યોગ્ય બહાર ઓળંગી અક્ષરો (રિંગ્સ) ની સંખ્યા.
• એ - ભૂલો સંખ્યા.

સરેરાશ વધારો થયો હતો, 0.75-1.00 - - સરેરાશ, 0.5-0.75 - લો સંતોષકારક ઇન્ડેક્સ 1.25 કરતા વધારે S, તો બાળક ધ્યાન 1.00-1.25 ઊંચા સ્તર ધરાવે છે. 0.5 કરતાં ઓછી - ખૂબ ઓછી છે.

આ પરીક્ષણ સમય (મોટેભાગે) પ્રિસ્કુલ કોઇ બાળક વિકાસ અને પ્રાથમિક શાળા વય સ્તર સેટ કરી શકો છો એક ટૂંકા ગાળામાં કાળજી છે.

"ઘાસના મેદાનમાં પર બીટલ"

બાળ નાટક, યોગ્ય અને વિદ્યાર્થીઓ, અને doshkolyatam. શિક્ષક બાળકો સેલ (પરિમાણો 5 x 5 કોષો) પર જતી નાની બૉક્સ આપે છે. એક ખૂણામાં એક "ભૂલ" આ ક્ષેત્ર કાબુ કરવાની જરૂર છે કે ત્યાં છે.

પુખ્ત બાળકોને "નકશા" પર બગને કેવી રીતે ખસેડવાનું કહે છે, ઉદાહરણ તરીકે, એક કોષ ઉપર, બેથી જમણી બાજુ, ચાર નીચે, વગેરે. કિડ્સ બગ ક્યાં છે તે રેકોર્ડ અથવા માર્ક કરી શકતા નથી, પરંતુ અનેક ક્રિયાઓ પછી શિક્ષક કહે છે કે "અટકાવો." ભમરો "સ્ટોપ્સ", અને બાળકો અથવા બાળકને જણાવવું જોઈએ કે તેઓ ક્યાં રહ્યા હતા. આ ફીલ્ડ નીચે ચિત્રની જેમ દેખાય છે.

ધ્યાનના વિકાસ માટે આવા કાર્યોથી કોઈપણ બાળક ઓછા વિચલિત થઈ શકે છે અને પુખ્તવયની તૈયારી માટે તૈયાર થઈ શકે છે. વધુમાં, તમે બાળકોને અમર્યાદિત સંખ્યામાં વર્ગો રાખી શકો છો. મુખ્ય વસ્તુ બધા જવાબો ચકાસવા માટે સમય હોય છે અને પોતાને ભેળસેળ ન મળી

શબ્દો અને રંગો

આવું કસરત પ્રાથમિક શાળા વયના બાળકોને વિકસિત વાંચન કૌશલ્ય સાથે વપરાય છે. મનપસંદ વય 7-9 વર્ષ છે.

કદાચ ઘણા આ પ્રકારનાં કસરતથી પહેલાથી જ પરિચિત છે, તેનો ઉપયોગ રમતના રૂપમાં અથવા વિચારદશા માટેના પરીક્ષણ તરીકે કરી શકાય છે. સાર સરળ છે. શિક્ષક બાળકને રંગોની સૂચિ આપે છે: લાલ, વાદળી, લીલો, પીળો, જાંબલી, વગેરે, પરંતુ તેમના નામો અલગ રંગમાં લખાયેલા છે. ઉદાહરણ તરીકે, "પીળો" શબ્દ લાલ, "વાદળી" - લીલા, વગેરેમાં લખાય છે. વિદ્યાર્થીનો કાર્ય શબ્દને જોવો અને કહેવું કે તે કયો રંગ છે. કસરત કઈ રીતે દેખાશે તે આકૃતિ નીચે દર્શાવેલ છે.

જો દસમાંથી 9 રંગ-શબ્દોને યોગ્ય રીતે નામ આપવામાં આવ્યું હોય, તો બાળકનું ઉચ્ચ સ્તરનું ધ્યાન છે. જો 6-8 એવરેજ છે. જો 5 કે તેથી ઓછું - ઓછું નીચા સ્તર સાથેના કિસ્સામાં, કવાયત દરરોજ હાથ ધરવામાં આવે છે, તેને રમત અને અન્ય કાર્યો સાથે જૂથબદ્ધ કરવું, જેથી બાળક કંટાળો નહી અને જામ નહીં. આ કાર્ય શ્રેષ્ઠ નાના સ્કૂલનાં બાળકોને ધ્યાનમાં રાખીને વિકાસ કરે છે, આ પ્રકારની કવાયત માત્ર રસપ્રદ જ નથી, પણ વાંચવાની કુશળતા વિકસાવે છે.

સંગઠનો

નાના વિદ્યાર્થીઓમાં ધ્યાનના વિકાસ માટેના તાલીમમાં, "સંડોવણી" ના વિષય પરના કસરતોને વધારાના તરીકે શામેલ કરવામાં આવે છે. જો કે, તેઓ સંપૂર્ણ રીતે બાળકને અમૂર્ત વિચારસરણી જેવા કૌશલ્ય વિકસિત કરવામાં મદદ કરે છે અને કેવી રીતે દોરવા તે શીખે છે

રમતની શરૂઆત પહેલાં, પુખ્ત વયના લોકો "સરળ થી જટિલ" ના સિદ્ધાંત પર વસ્તુઓ અથવા ઑબ્જેક્ટ્સની યાદી તૈયાર કરે છે, સામાન્ય રીતે ત્યાં 10 થી વધુ શબ્દસમૂહો હોવો જોઈએ નહીં. ઉદાહરણ તરીકે: એક ઘર, એક ઝાડવું, ચિકન, આનંદકારક બાળક, લેખિત માણસ, માતા તૈયાર કરે છે, બ્લેકબોર્ડમાં એક શિક્ષક, આકાશમાં એક બલૂન. બાળકની કાર્યવાહી એ સમગ્ર યાદીને પ્રથમ સાંભળવી છે, પછી ઝડપથી 20 સેકંડ માટે વસ્તુઓને સ્કેચ કરવી જેથી તે પાછળથી તે ચિત્રોની સંપૂર્ણ યાદી પ્રજનન કરી શકે.

જો 20 સેકન્ડ માટે બાળકને બધું દર્શાવવા માટે સમય નથી, તો પછી પુખ્ત યાદી ફરીથી સૂચવે છે. મહત્તમ સૂચનાઓ: 3 વખત

ઝાપોમિનિકા

તેથી મજાકમાં નાના બાળકો માટે મેમરી અને ધ્યાનના વિકાસ માટે ઘણી રમતો કહેવાય છે. પ્રક્રિયામાં, બાળક માત્ર આ કુશળતા વિકસિત કરે છે, પણ અવકાશી વિચારસરણી પણ કરે છે.

આ રમત માટે તમને કાગળ અને નિયમિત બટનોની કેટલીક શુધ્ધ શીટ્સની જરૂર છે. પ્રથમ વિરોધી ત્રણ બટનો લે છે અને તેમને ચોક્કસ ક્રમમાં કાગળની શીટ પર મૂકે છે, બીજા ખેલાડી (બાળક) ને બટનોની સ્થિતિ (મહત્તમ 20 સેકંડ) યાદ રાખે છે, પછી બીજા કાગળના સમૂહ સાથે બંધ કરે છે. તેની શીટ પરના બાળકની કાર્યવાહી એ છે કે બટન્સ તેના પ્રતિસ્પર્ધી (પુખ્ત અથવા બાળક) તરીકે જ ક્રમમાં મૂકવા. સમય જતાં, વય કે વિકાસના આધારે, તમે આ ગેમને જટિલ બનાવી શકો છો: કોશિકાઓ પર વધુ pugovichek, rasschertit શીટ ઉમેરો અને તેમને બટનો મૂકો.

અક્ષરો માટે શોધો

બાળકના ક્ષિતિજને વિસ્તરણ સાથે મેમરી, ધ્યાન અને વિચારધારાના વિકાસની બાજુએ ચાલે છે, જે વાંચન અને લેખનના કૌશલ્ય વિના નથી. તેથી, આગામી રમતનો હેતુ આ કૌશલ્યના નિર્માણમાં ચોક્કસ છે.

બાળકને રેન્ડમ અક્ષરો સાથે શીટ આપવામાં આવે છે. બાળકને વયસ્કોની દિશામાં આ અક્ષરોના શબ્દો એકત્રિત કરવાની જરૂર છે. ઉદાહરણ તરીકે, પુખ્ત વ્યક્તિ કહે છે: "તમારું નામ કેવી રીતે લખવું તે દર્શાવો" - અને બાળક, ઉચ્ચારણ, ચોક્કસ ક્રમમાં તેના નામના અક્ષરોને નિર્દેશ કરે છે.

શિકારીઓ

ધ્યાનના વિકાસનું સ્તર સીધા બાળકના સ્વ-નિયંત્રણની ક્ષમતા પર નિર્ભર કરે છે, જો બાળક પોતે શાંત થવાનું શીખે છે, સંકેતો વગર અને વયસ્કોની ટિપ્પણીઓ વગર, પછી તે પસંદગીના ધ્યાનની સફળ રચના તરફ એક વધુ પગલા કરશે. આ રમત કિન્ડરગાર્ટન વયના બાળકો માટે યોગ્ય છે.

શિક્ષક અથવા માતાપિતા બાળકને (શક્યતઃ બાળકોનું જૂથ) કહે છે કે તેઓ શિકારીઓ છે અને તેમને "જંગલ" માં દરેક અવાજ સાંભળવાની જરૂર છે જેથી સારા શિકારને ચૂકી ન જાય. જ્યારે બાળકો સંપૂર્ણ મૌન (5 મિનિટ સુધી) માં બેસશે. પછી પુખ્ત વયના લોકોને કહો કે તેઓ શું સાંભળે છે. કદાચ તે દરવાજા અથવા ફ્લોરબોર્ડ્સ બનાવશે, વિન્ડોની બહારની કારનો અવાજ.

તમે રમત અને અન્ય પુખ્ત વયના લોકો સાથે કનેક્ટ કરી શકો છો, જે કોઈપણ અવાજો બનાવશે. ઉદાહરણ તરીકે, ઘંટડીની વાગતી અથવા પાંદડાને હલાવીને, જો પવન ન હોય તો અહીં, બાળકોને માત્ર પછીથી તેમને જણાવવા માટે, કોઈપણ અવાજો સાંભળવા, પણ તેમને યાદ કરવાની જરૂર નથી. આ રીતે બાળકનું ધ્યાન, યાદગીરી અને મોટર કૌશલ્ય વિકસે છે.

આ રીતે, દરેક બાળકના ધ્યાનના વિકાસની વિચિત્રતા વ્યક્તિગત છે, પરંતુ શિક્ષકો અને ભાષણ ચિકિત્સક દ્વારા શોધાયેલી પદ્ધતિઓ આખરે તમામ બાળકોને વધવા માટે અને સુખી, સંપૂર્ણ સુવિધાયુક્ત જીવનને ધ્યાનની વ્યવસ્થા સાથે સમસ્યા વગર જીવે છે.