નિવેદનના ઉદ્દેશ્યો માટેના સૂચનો શું છે? ઉચ્ચારણનો ઉદ્દેશ અને સૂર. ઉચ્ચારણના ઉદ્દેશ્યો પર વાક્યોના ઉદાહરણો

એ વાત જાણીતી છે કે, સ્પષ્ટીકરણોના સર્વનામો અથવા હેતુ શું છે તેના આધારે, રશિયનમાં વાક્યો સંપૂર્ણપણે અલગ અર્થ સમજાવી શકે છે. દાખલા તરીકે, વાક્યરચનાના બંધારણ અને "આ શું છે" શબ્દના ઉચ્ચારણનો હેતુ અર્થ કરી શકે છે:

• સંદિગ્ધતા - "આ શું છે!", શું થઈ રહ્યું છે તે અંગે સ્પીકરના ગુસ્સાનું નિમંત્રણ;
• પ્રશ્ન એ છે કે "આ શું છે?", જેમાં સમજૂતીની જરૂર છે.

જુદા જુદા શબ્દોમાં અવાજ ઉચ્ચારણ કરીને વક્તા માહિતી પ્રત્યેની તેમની વ્યક્તિલક્ષી વલણ વ્યક્ત કરી શકે છે.

નિવેદનના હેતુઓ શું છે તેના આધારે, દરખાસ્તો વર્ણનાત્મક, પૂછપરછ અને પ્રેરક છે.

સજાની કન્સેપ્ટ

સજા એ વાક્યરચના એકમ છે જે તેના સંપૂર્ણતા દ્વારા અલગ પડે છે. લેખિતમાં, બાદબાકી એક બિંદુ, એક પ્રશ્ન પૂછવામાં અથવા ઉદ્ગારવાચક બિંદુ, અને મૌખિક સ્વરૂપમાં - ટ્રાન્સ દ્વારા અનુવાદિત કરવામાં આવે છે. સામાન્ય રીતે નિવેદનના અંત સુધીમાં, તે નીચે જાય છે

વાક્યમાં શબ્દો વ્યાકરણની સાથે જોડણી અને અંતની અને સાથે સાથે અર્થ સાથે જોડાયેલા છે. દરેક સંપૂર્ણ વાક્યરચનાના નિર્માણમાં તેના મુખ્ય સભ્યો અથવા તેમાંના એક દ્વારા રજૂ કરાયેલા એક આધાર છે - વિષય અને વિદ્વતા, ઉચ્ચારણના ઉદ્દેશ્યો માટેના વાક્યો શું છે તે ધ્યાનમાં લીધા વગર .

ઉદાહરણો:

• મોમ તેની પુત્રીને પુસ્તક વાંચી રહી છે. "મોમ" એક વિષય છે, અને "વાંચે છે" એ એક એવી આગાહી છે જે તેની ક્રિયા દર્શાવે છે.

• શેરીમાં તે આકાશી છે. આ સજામાં માત્ર એક વિભાવના છે - "પ્રકાશ."
• વિન્ટર આ બાંધકામમાં ફક્ત વિષય જ છે.

કયા નિવેદનો થવો જોઈએ તેના પર આધાર રાખવો, તેનો હેતુ કોઈ સંદેશ, પ્રશ્ન અથવા પ્રેરણા આપવો તે હોઈ શકે છે.

વર્ણનાત્મક વાક્યો

આ વાક્યરચનાના નિર્માણનું સૌથી સામાન્ય સ્વરૂપ છે, જો કે તે યાદ રાખવું જોઇએ કે એક વર્ણનાત્મક વાક્ય, અન્ય પ્રક્ષેપણ સાથે બોલવામાં આવે છે, તે પ્રેરણા કે પ્રશ્નની શ્રેણીમાં જઈ શકે છે.

આ પ્રકારનાં વાક્યરચનાના નિર્માણમાં અસાધારણ ઘટના, હકીકતો અથવા ઘટનાઓ થવાના અહેવાલોને રજૂ કરે છે, બંને ભારપૂર્વક જણાવે છે અને નકારાત્મક છે. ઉદાહરણ તરીકે:

• ભૂતકાળના દિવસે પોતાની જાતને એક પીડાદાયક મેમરી છોડી દીધી હતી આ ઉદાહરણમાં, માહિતીનો હેતુ એ ઘટના માટે નકારાત્મક વલણનું પ્રસારણ છે.

• મારી બહેન બેન્ચ પર રાહ જોતી હતી જ્યારે હું લાંબા ગાળે ઉત્સાહપૂર્વક પુનઃચાર્જ કરી. આ ડિઝાઇનમાં માહિતી ટ્રાન્સફર બે સંબંધિત વાક્યોમાં થાય છે, જેમાં થતી ક્રિયાઓ અને તટસ્થ-પોઝીટીવ રંગ હોવા વિશે માહિતી આપે છે.

સામાન્ય રીતે નિવેદનો, જેનો હેતુ માહિતીની રજૂઆત છે, ડોટ સાથે લેખિતમાં અંત થાય છે, અને અવાજની સૂચિમાં ઘટાડો સાથે મૌખિક સ્વરૂપે.

પ્રોત્સાહન અભિવ્યક્તિઓ

લેખક શું નિવેદન હેતુ પર વાક્યો વાપરે પર આધાર રાખીને, તેઓ ક્યાં તો ક્રિયા માટે પ્રેરિત કરી શકો છો, અથવા સલાહ અથવા ભલામણ પસાર, અને આ કિસ્સામાં પ્રેરક કહેવામાં આવશે.

સમાન વાક્યરચનાના નિર્માણમાં, કાર્યવાહી માટે પ્રેરણા હિતાવહ મૂડ અથવા સ્પેશિયલ કણોમાં ક્રિયાપદો દ્વારા પ્રાપ્ત થાય છે, જેમ કે "દો, દો", "આવવું", "ન-કા" અને અન્ય.

નિવેદનના ઉદ્દેશ્ય માટેની પ્રેરણા (નીચે ઉદાહરણો) ઉદ્ગારવાચક બિંદુ તેમજ બિંદુ સાથે સમાપ્ત થઈ શકે છે. લય પર આધાર રાખીને, તેઓ વ્યક્ત:

• વિનંતી - "કૃપા કરીને મને જવા દો."
• વિનંતી - "મને પાણી આપો."

• ઓર્ડર - "અહીંથી નીકળો!".
• માંગો છો - "સ્વસ્થ રહો!"
• સલાહ "તમારા કૂતરો મેળવો" છે.

જેમ કે નિવેદનો કહેવું, જે હેતુ ક્રિયા પર દબાણ છે, લેખક ક્રિયાઓની વધુ સિદ્ધિ અને ઇવેન્ટ્સના વિકાસને પ્રભાવિત કરે છે.

પૂછપરછ દરખાસ્તો

જ્યારે કોઈ વ્યક્તિ કંઈક સ્પષ્ટ કરવા અથવા શોધવા માંગે છે, ત્યારે તે પ્રશ્ન પૂછે છે. ઉચ્ચારણના ઉદ્દેશ્યો પર કયા વાક્યોનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે તેના આધારે અને અપેક્ષિત જવાબ શું હશે, તેમાં વિભાજિત કરવામાં આવે છે:

• સામાન્ય પૂછપરછવાળી વાક્યરચનાના નિર્માણ, જેની કામગીરી કોઈ પણ માહિતી માટેના જવાબ (નકારાત્મક), હકારાત્મક (હા) અથવા તટસ્થ (મને ખબર નથી,) મેળવવાનો છે. ઉદાહરણ તરીકે: "શું તમે પહેલેથી જ ભોજન લીધું છે?", "શું આ બગીચામાં એક લીલાક વધતો છે?"
• અંગત વિનંતીઓ કે જે ચોક્કસ વ્યક્તિને તેના વિશે વધારાની માહિતી, ઑબ્જેક્ટ અથવા ક્રિયાના સંજોગોનો સ્વભાવ મેળવવા માટે મોકલવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: "સ્પોટ પર તમારે કેટલો સમય રહેવો જોઈએ?", "ક્યારે તે ગરમ થાય છે?".

આ પ્રકારની દરખાસ્તોમાં હંમેશા કોઈ પ્રશ્ન હોય છે જેને ચોક્કસ જવાબની જરૂર છે.

પ્રશ્નના પ્રકારો

આ પ્રકારના માળખા તેમના સ્વભાવમાં પણ અલગ હોઇ શકે છે, ઉદાહરણ તરીકે:

• વાસ્તવમાં પૂછપરછ અને જરૂરી જવાબની માગણી કરે છે, કેમ કે તે લેખકની માહિતીને અજ્ઞાત બનાવે છે: "આ ટ્રામ ક્યાંથી ચાલે છે?";

• હકારાત્મક પ્રશ્નો જે તેમાં ઉલ્લેખિત માહિતીની પુષ્ટિ કરવા માટે જરૂરી છે: "તે વિશેષ નથી?";
• નકારાત્મક રચનાઓ, જેમાં તેઓ પહેલાથી જ પ્રશ્નમાં રજૂ કરેલા નકારાત્મક સંકેત આપે છે: "અને શા માટે મને આની જરૂર છે?";
• પ્રેરક, કાર્યવાહી કરનાર અથવા પોતાની જાતને ક્રિયામાં લાવવાનું કાર્ય છે: "કદાચ અમે ફિલ્મની ઊંઘ પહેલાં જોશું";
• અતિશયોક્તિયુક્ત પ્રશ્નો કે જે ફરજિયાત જવાબની જરૂર નથી: "ગરમ સિઝનમાં કોણ પાણીમાં નહીં જાય?".

પૂછપરછકારી વાક્યો ઉભા કરવાના હેતુઓ શું છે તેના પર આધાર રાખીને, તેઓ પ્રશ્ન ચિહ્નની મદદ સાથે પત્ર પર ટ્રાન્સફર થાય છે , અને મૌખિક ભાષણમાં લય દ્વારા. આવા વાક્યરચનામાં બાંધકામમાં, પૂછપરછના અર્થ સાથેના શબ્દોમાં ઘણી વખત ઉપયોગ થાય છે, ઉદાહરણ તરીકે, "શા માટે", "શા માટે", "કરતાં", "કેવી રીતે," અને અન્ય.

ઉદ્ગારવાચક વાક્યો

આ પ્રકારના વાક્યરચનાના નિર્માણ એ લવાતા પર આધારિત છે, જેમાં ઉચ્ચારણો ઉચ્ચારવામાં આવે છે. ધ્યેય એવી લાગણીઓ વ્યક્ત કરવાનો છે જે ચોક્કસ ઘટનાઓ અથવા ક્રિયાઓનું કારણ બને છે. તેમાં વિભાજિત કરવામાં આવે છે:

• વર્ણનાત્મક ઉદ્ગાર, ઉદાહરણ તરીકે, "પ્રથમ બરફ પડી - તે શેરીમાં કેટલો સુંદર છે!";

• પૂછપરછ અને ઉદ્ગારવાચક - "તમે પ્રથમ વખત સમજી શકતા નથી?";
• પ્રોત્સાહન ઉદ્ગારવાચક બાંધકામ - "મને મારી પુસ્તક પાછા આપો!".

ઉચ્ચારણ અને પ્રક્ષેપણનો હેતુ શું આધાર રાખે છે, તેમાંના વિરામચિહ્નોનું નિર્દેશન

લેખિત પ્રવચનમાં વાક્યોનું ફાળવણી

જો મૌખિક ભાષણમાં આવા બાંધકામોનો ઉદ્દેશ તેમના હેતુને સૂચવે છે, તો પછી પત્રમાં તે એક બિંદુ છે, પ્રશ્ન અથવા ઉદ્ગારવાચક ચિહ્ન.

• વર્ણનાત્મક, બિન-ઉદ્ઘાટનની વાતોમાં, અંતમાં હંમેશા એક બિંદુ છે: "હું ઘર થાકી ગયો છું."
• જો નિવેદન કથા, પ્રેરણાદાયક અથવા પૂછપરછ માટે છે, પરંતુ ઉદ્ગારવાચકતાના લવાતા સાથે, તો તેમાં એક ઉદ્ગારવાચક ચિહ્ન મૂકવામાં આવે છે, ક્યારેક 3, અથવા તે પૂછપરછ પછી ઊભા થઈ શકે છે. ઉદાહરણ તરીકે: "અને ઇવાન-ત્સારેવીચ આંખોને જોવા માટે ગયા!", "સાવધ રહો!", "શું તમે તમારા મનની બહાર છો?"

• જ્યારે પ્રોત્સાહક દરખાસ્ત બિન-ઉદ્દીપક છે, ત્યારે અંતે તેને સમયગાળો મુકવામાં આવે છે: "ઘરે જાવ."
• જો અપૂર્ણતાના ઝીણી સાથેના નિવેદનમાં, તે લંબગોળા સાથે સમાપ્ત થાય છે: "હું લાંબા સફરથી પાછો આવ્યો, અને પછી શું? ..", "ઉદાસી-ઉદાસીએ મને બીમાર કર્યો ..."

વિરામચિહ્નોને યોગ્ય રીતે મૂકવા માટે, તે નક્કી કરવું જરૂરી છે કે સજા કયા પ્રકારનું છે અને તેના પ્રત્યાયન શું છે.