શિક્ષકો વધારાના શિક્ષણ - ઉચ્ચ અથવા ગૌણ ખાસ શિક્ષણ સાથે નિષ્ણાતો

તાજેતરના વર્ષોમાં, સતત શિક્ષણ માટે એક કરતાં વધુ સેન્ટર રશિયા ખોલવામાં આવી હતી. હાલમાં, ત્યાં આઉટડોર શિક્ષણ માટે સ્થાનિક શિક્ષણશાસ્ત્ર રસ વધી રહ્યો છે. આ પરિસ્થિતિ સમજી છે. શિક્ષકો વધારાના શિક્ષણ - તે સંપૂર્ણ સમય કર્મચારીઓ છે. તેઓ નિયમિત ધોરણે કામ કરે છે. આ લોકો શાળાનાં બાળકો લેઝર, તેમજ વિદ્યાર્થીઓને મફત સમય નોંધપાત્ર ભાગ આયોજન માટે જવાબદાર છે.

જોબ કાર્ય

વધારાની શિક્ષણ અર્થ શિક્ષક પ્રવૃત્તિ:

• બાળકો સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓ રચના માટે સાનુકૂળ સ્થિતિ રચના;
• વાસ્તવિક કિસ્સાઓમાં ચોક્કસ પરિણામ છે કે સંસ્થા;
• સક્રિય ઇત્તર પ્રવૃત્તિઓ વિદ્યાર્થીઓને સંડોવણી;
• પોતાના સંગઠનાત્મક ક્ષમતા અભિવ્યક્તિ વિદ્યાર્થીઓ મદદ કરે છે.

આ વ્યાવસાયિકો ફોજદારી રેકોર્ડ ન હોય. પુરાવા કારણ કે તેની ગેરહાજરી પ્રમાણપત્ર પૂરી પાડી હતી.

કેવી રીતે વધારાના શિક્ષણ શિક્ષક બનવા?

આવા એક કર્મચારી પ્રવૃત્તિઓ બાળકની વ્યક્તિત્વ વિકાસ ધ્યાનમાં રાખીને કરવામાં આવે છે, અનૌપચારિક વાતચીત કરવામાં વિદ્યાર્થીઓ જરૂરિયાતો પૂર્ણ સંતોષ, તે સાચું વ્યાવસાયિક હોઈ શકે છે. કોઈ વિશેષ "શિક્ષકના ઇત્તર શિક્ષણ" શાળાઓ છે. ઉચ્ચ શિક્ષણ શાસ્ત્રીય યુનિવર્સિટી ઓફ ફેકલ્ટી ખાતે મેળવી શકાય છે. મૂળભૂત રીતે, વધારાનાં શિક્ષણ શિક્ષકો - .. આ લોકો જે ડિપ્લોમા, જે કામ ચોક્કસતા છતાં વિશેષ "પ્રાથમિક શાળામાં શિક્ષક", "ભૌતિક સંસ્કૃતિ શિક્ષક," વગેરે સમાવે હોય, ત્યાં ક્લાસિક શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા સાથે સમાનતા ઘણો છે. ઉદાહરણ તરીકે, નવીન પદ્ધતિઓ પરિચય શૈક્ષણિક કામ કરે છે.

તે એક શિક્ષક માટે સમર્થ હોવું જોઈએ?

વધારાના શિક્ષણ શિક્ષક જોબ વર્ણન એક શિક્ષક સામાન્ય ફરજો સમાન છે. તે અધિકારો અને જવાબદારીઓ સમાવેશ થાય છે, તાલીમ ચલો, ગુણવત્તા કામ કરવામાં આવે પુરુસ્કૃત કરવા માટે માર્ગો નિર્દેશ. તેમનું કાર્ય સામગ્રી, પદ્ધતિઓ, આધુનિક શિક્ષણ તકનીકો કબજો સમાવેશ થાય છે. હાંસલ કરવા માટે વગર કુશળતા ચોક્કસ ધ્યેયો, શોધ નોંધપાત્ર ઘટક અને બાળકો અને સહકર્મીઓ સાથે બંધ સહકાર વગર સુયોજિત ઇચ્છિત પરિણામ ન હોઈ શકે. વધારાના શિક્ષણની આ બધા subtleties શિક્ષક રીફ્રેશર કોર્સમાં તાલીમ આપવામાં આવે છે. ધેમ તેઓએ એક વાર દર 4 વર્ષ (તેમજ મુખ્ય પ્રવાહમાં શાળાઓમાં શિક્ષકો) કરતાં વારંવાર ઓછી યોજાય રહેશે.

વ્યવસાય લક્ષણો

સંભવિત શિક્ષકો વધારાના શિક્ષણ યોજના તેમના કામ, શ્રેષ્ઠ સ્વરૂપો અને બાળક વિકાસ પદ્ધતિઓ માટે શોધ અંત પરિણામ આગાહી સમાવેશ થાય છે. તે વ્યાવસાયીકરણ, પ્રતિબદ્ધતા ડીગ્રી હોય છે, નૈતિક મૂલ્યો બાળકોની નવું જ્ઞાન અને કૌશલ્ય મેળવવા માટે ઇચ્છા સીધા આધાર રાખે છે. મૂળભૂત રીતે, વધારાનાં શિક્ષણ શિક્ષકોને - આ લોકો જે વિદ્યાર્થીઓ માટે તેમના વ્યક્તિગત સમય જ જવાબદાર છે. તેઓ હંમેશા બાળકોને સલાહ આપી મુશ્કેલ પરિસ્થિતિઓમાં બાળકોને મદદ કરવા માટે તૈયાર છે.

બિન-વિધિવત શિક્ષણ વ્યવસ્થાનો

સતત શિક્ષણ માટે કેન્દ્ર મોટા શહેરોમાં પણ રશિયાના નાના પ્રાંતીય નગરો માત્ર છે. કુલ 20,000 થી વધુ આવા મથકો છે. તેઓ છોકરાઓ અને છોકરીઓ હજારો ચાલે છે. વધારાની શિક્ષણ શિક્ષક જોબ વર્ણન માત્ર અર્થ એ થાય ઇત્તર પ્રવૃત્તિઓ બાળકો સાથે. આવા લોકો, સર્જનાત્મક રચના સ્ટુડિયો વિવિધ સંકળાયેલી હોય રાખવા આકસ્મિક ખાસ કાર્યક્રમો ઉપયોગ પ્રયત્ન કરે છે. કલા, રમતગમત, ગાયક, બુદ્ધિશાળી: આ માળખું વિભાગો અને જૂથો વિવિધ દિશામાનના બહુમતી થાય છે.

વધારાના શિક્ષણની Recertification શિક્ષક પરંપરાગત શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ જેમ જ નિયમો હેઠળ કરવામાં આવે છે. રશિયન ફેડરેશન ની સંબંધિત મંત્રાલયો, ઇત્તર પ્રવૃત્તિઓ મહત્વ ઓળખીને તે શાળાઓ, વ્યાયામશાળાઓ, lyceums હવે ફરજિયાત બનાવવા માટે. બાળકો માટે વધારાના શિક્ષણ વ્યક્તિગત કેન્દ્રો શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં પ્રવૃત્તિઓ વિવિધ ઓફર કરે છે, તો ઘણી વાર 2-3 અગ્રતા પ્રજાતિઓ ઇત્તર કામ પસંદ કરો. ઉદાહરણ તરીકે, શાળા સ્પોર્ટ્સ ક્લબોમાં ધરાવે છે, ત્યાં ડાન્સ સ્ટુડિયો છે. અલબત્ત, ફુરસદની પ્રવૃત્તિઓ પસંદગી આવા મર્યાદાઓ નથી શાંતિથી વિકસિત વ્યક્તિત્વ રચના નીપજાવતો, વિદ્યાર્થીઓ અને તેમના માતા-પિતા સંપૂર્ણ જરૂરિયાતો પૂરી નથી. એટલે દેશના કામગીરી અસંખ્ય વ્યક્તિગત સંસ્થાઓ વિદ્યાર્થીઓ અને ટીનેજરો સાથે ઇત્તર કામ માટે ખાસ રચાયેલ છે.

ક્વોલિટી મેનેજમેન્ટ વધારાના શિક્ષણ

વધારાના શિક્ષણ શ્રેણી પર આધાર રાખીને, તેઓ વ્યક્તિ નીચે પ્રમાણેના ગુણો ધરાવતા હોવા જોઈએ:

• સકારાત્મક અભિગમ અને સંવેદનશીલતા.
• બાળકો જરૂરિયાતો જાગૃતિ.
• નોંધપાત્ર બૌદ્ધિક સ્તર.
• અમુક ક્ષમતાઓ અને કુશળતા.
• સક્રિય નાગરિકતા.
• રમૂજ એક અર્થમાં.
• હાઇ સર્જનાત્મક સંભવિત.
• સહિષ્ણુ વલણ અને માન્યતાઓ.

વધારાના શિક્ષણ સ્વ શિક્ષક - તેના સફળ પ્રમાણપત્ર માટે એક પૂર્વશરત. ત્યાં નિષ્ણાતોની વર્ગીકરણ છે. તેઓ સૌથી વધુ રહી શકશે નહીં પ્રથમ શ્રેણી કે સ્થિતિ છે "તેની પોસ્ટ દર્શાવે છે."

વધારાની શિક્ષણ સંકેતો શિક્ષક ઉચ્ચતમ લાયકાત

આ શબ્દ "વ્યાવસાયિક યોગ્યતા" ઉપયોગ અંતમાં XX સદીના 90-IES માં મૂકવામાં આવ્યું હતું. શબ્દપ્રયોગ પ્રમાણે, વધારાના શિક્ષણ શિક્ષકોને - એક શિક્ષક. તેઓ એક હોય વિશિષ્ટ ગૌણ અથવા ઉચ્ચ શૈક્ષણિક ડિગ્રી. આવા લોકોને સફળ કામગીરી હાથ ધરવા માટે તેમને સક્ષમ કરવા માટે વ્યક્તિગત અને વ્યાવસાયિક કુશળતા હોય છે. જો તે ઊંચા સ્તરે શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ પર હાથ ધરવામાં આવે છે શિક્ષક, ઉચ્ચ શ્રેણી મેળવે છે. તે જ સમયે તેમણે તેમના કામની સ્થિર પરિણામો બતાવવા માટે બંધાયેલા છે.

કેવી રીતે તેમના કૌશલ્યો સુધારવા માટે?

તેમના સુધારવા માટે ક્રમમાં , વ્યાવસાયિક કુશળતા સતત વૈજ્ઞાનિક નવીનીકરણ માટે સંભાવનાઓ રચે સર્જનાત્મક વ્યક્તિત્વ વિકસાવવા માટે. શિક્ષક શૈક્ષણિક પર્યાવરણ વાસ્તવિકતાઓ સાથે અનુકૂલન સરળ હોવા જોઈએ. તે આધુનિક શાળા અભ્યાસક્રમના થતી ફેરફારો જવાબ આપવા માટે જરૂર છે. સીધી અસર તેના આધ્યાત્મિક અને બૌદ્ધિક વિકાસ શિક્ષક વ્યાવસાયીકરણ પર. ફેરફારો કે જે આધુનિક શૈક્ષણિક વ્યવસ્થામાં થતી આવે છે બધા, શિક્ષકો લાયકાતો તેમના વ્યાવસાયિક કુશળતા સુધારવા માટે, ફરજ પાડવામાં આવે છે. તેઓ સતત તેમના પોતાના સામર્થ્ય સુધારો કરે છે. રશિયન વધારાના શિક્ષણ મુખ્ય ધ્યેય બાળક, સાચા દેશભક્ત, વતન રક્ષણ કરવા ઊભા કરવાનો બહુવિધ વ્યક્તિત્વ રચના છે. ઇત્તર લર્નિંગ સેન્ટર સ્નાતક સામાજિક અનુકૂલન, સ્વ-સુધારણા, સ્વ-શિક્ષણ માટે તૈયાર હોવા જોઈએ.

ઉચ્ચ લાયકાત શિક્ષણ ધોરણો

તે શિક્ષક તમામ ગોલ અમલીકરણની બાંયધરી આપનાર છે. જોડાણ સાથે આ નાટકીય શિક્ષક વ્યાવસાયીકરણ માટે જરૂરીયાતો વધારો થયો છે. હવે ત્યાં જે ગુણવત્તા XXI સદીના એક શિક્ષક હોવો જોઈએ વિશે એક ખુલ્લું ચર્ચા છે. બનાવાશે જાહેર મોજણી ધોરણ પરિણામો, કે જે મૂલ્યાંકન સમિતિઓ માટે બેન્ચમાર્ક હશે અનુસાર. વર્તમાન જરૂરિયાતો જોતાં, એ શિક્ષક વ્યાવસાયિક ક્ષમતા રચના મુખ્ય માર્ગો ઓળખવા માટે શક્ય છે:

1. સર્જનાત્મક જૂથો, શિક્ષણ સંઘો કામમાં સક્રિય ભાગ લે છે.
2. તેના પોતાના સંશોધન પ્રવૃત્તિઓ અમલીકરણ. વિદ્યાર્થીઓ સાથે સંશોધન હાથ ધર્યું.
3. નવીન અભ્યાસ શૈક્ષણિક ટેકનોલોજી. તેમની વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિઓ માં મૂકી હતી.
4. શિક્ષણશાસ્ત્ર વિષયક આધાર માટે વિકલ્પો વિવિધ.
5. Systematization અને સહકર્મીઓ તેમના પોતાના શિક્ષણ અનુભવ પૂરો પાડે છે.
6. માહિતી શૈક્ષણિક તકનીકોના ઉપયોગ.
7. શૈક્ષણિક સ્પર્ધાઓ, તહેવારો ફોરમમાં વિવિધ ભાગીદારી નિદર્શન સાથીદારો વર્ક.

સિક્વન્સ વધારેલ વ્યાવસાયીકરણ

ક્રમમાં વધારાના શિક્ષણની તેમની ક્ષમતા શિક્ષક સુધારવા માટે નીચેની તબક્કાઓ મારફતે જવું આવશ્યક છે:

1. સ્વ જાગૃતિ હાથ.
2. વિકાસ ઓળખ.
3. શોધ કાર્યો નથી.
4. મેકેનિઝમ વિકાસ આ ધ્યેય હાંસલ કરવા માટે.
5. કામગીરી પરિણામો વિશ્લેષણ.

જે બાળકો વધારાની શિક્ષણ કેન્દ્રો માટે આવે છે, પોતાને એક વિભાગ અથવા વર્તુળ સ્વ પસંદ કર્યા નથી. વાતાવરણ કે વર્ગખંડમાં પ્રવર્તે, વિદ્યાર્થીઓ ખેંચે છે, તેમને આત્મ-વિશ્વાસ આપે તમે નેતૃત્વ કૌશલ્યો, તંદુરસ્ત સ્પર્ધા એક અર્થમાં વિકાસ માટે પરવાનગી આપે છે. કામ વિવિધ સ્વરૂપો વધુ શિક્ષણ વપરાય છે, બાળકો વિસ્તાર કે તે સમજી અને રસપ્રદ છે અભ્યાસ કરવા સક્ષમ કરો. વર્તુળ કામ કરવા અસરકારક, તાલીમ કાર્યક્રમ વડા, વિષયવાર આયોજન કરવામાં આવી હતી. તેમણે રક્ષણ અને તેમના વિદ્યાર્થીઓ અધિકારોનો આદર, તાલીમ દરમિયાન આગ સલામતી નિયમો સાથે પાલન મોનીટર કરવા માટે સમગ્ર કાયદાકીય માળખું ધરાવે જોઇએ.

નિષ્કર્ષ

શિક્ષક શાળામાં વધારાના શિક્ષણની સમયાંતરે પ્રમાણન દ્વારા પોસ્ટ અનુસરણ હોવાનું જણાવે છે. આવા તપાસમાં, ખાસ કમિશન, જૂથો નિષ્ણાતોની સ્થિતિ સાથે શિક્ષકો બનાવેલ બહાર લઇ જાય છે. પ્રમાણન શિક્ષક કુશળતા સ્તર બતાવવા માટે પરવાનગી આપે છે. હર પરિણામ સીધી રીતે જ પોતાનો પગાર સ્તર પ્રતિબિંબિત થાય છે. નિવેદન, જે પ્રમાણપત્ર કમિશન પીરસવામાં આવે છે શિક્ષક તમામ સિદ્ધિઓ અને છેલ્લાં પાંચ વર્ષમાં તેમના વિદ્યાર્થીઓને સૂચિબદ્ધ હતી. ડિપ્લોમા, પ્રમાણપત્રો, આભાર પુરાવા પૂરી પાડવામાં નકલો છે. સાચું વ્યાવસાયિક સાથીદારો સાથે તેમના જ્ઞાન શેર કરવા માટે, તેમને ખુલ્લા સત્રો હોલ્ડિંગ તૈયાર, માસ્ટર વર્ગો આયોજન કરે છે. વધારાના શિક્ષણ રસ બાળકોને ઇચ્છા એક સક્રિય અને ગતિશીલ ઇત્તર જીવન જીવવા માટે પ્રતિબિંબિત કરે છે.