ભૂમિવિજ્ઞાન - ખ્યાલ સમજવા માટે છે ...

ભૂમિવિજ્ઞાન - એક વિજ્ઞાન, બાળક વિકાસ માટે દવા, જીવવિજ્ઞાન, શિક્ષણશાસ્ત્ર અને મનો-તરકીબો અભિગમ સંયુક્ત છે. જોકે આ શબ્દ જૂની થઈ ગઈ છે અને બાળક મનોવિજ્ઞાન, વૈજ્ઞાનિક વિશ્વના બહાર માત્ર વિજ્ઞાનીઓ, પણ લોકો ધ્યાન આકર્ષિત સાર્વત્રિક pedological પદ્ધતિઓ બંધારણ ખરીદ્યો છે.

વાર્તા

ભૂમિવિજ્ઞાન ઇતિહાસ 19 મી સદીના અંતમાં પશ્ચિમમાં શરૂ થાય છે. તેના ઉદભવ મોટે ભાગે પ્રાયોગિક શિક્ષણનું અને મનોવિજ્ઞાનની લાગુ શાખાઓ સઘન વિકાસ માટે ફાળો આપ્યો હતો. એ જ માનવશરીર-શારીરિક અને જૈવિક અભિગમ મિશ્રણનો યાંત્રિક paedology માં થઇ હતી. વધુ સ્પષ્ટ રીતે, તે જટિલ વ્યાપક અભ્યાસ દ્વારા નક્કી કરવામાં આવી હતી માનસિક વિકાસ બાળકો અને તેમના વર્તન.

આ શબ્દ "ભૂમિવિજ્ઞાન" વર્ષ 1853 માં અમેરિકન વૈજ્ઞાનિક-સંશોધક Krismanom ઓસ્કાર દ્વારા કરવામાં આવી હતી. (- બાળક, લોગો - વિજ્ઞાન, અભ્યાસ Pedos) ગ્રીક વ્યાખ્યા તરીકે "બાળકો વિજ્ઞાન" છે.

મૂળમાં

ભૂમિવિજ્ઞાન પર પ્રથમ કૃતિઓ અમેરિકન મનોવૈજ્ઞાનિકો જીએસ દ્વારા લખવામાં આવ્યા હતા હોલ, જે .. બાલ્ડવિન અને ફિઝિયોલોજિસ્ટ ડબલ્યુ Preyer. તેઓ ઉત્પત્તિ રહ્યો વિકાસલક્ષી મનોવિજ્ઞાન ની અને વિકાસ અને બાળકો વર્તન પર પ્રયોગમૂલક ડેટા એક વિશાળ સ્ટોર એકત્ર થયા હતા. તેમની કૃતિઓ ઘણી રીતે ક્રાંતિકારી હતા અને બાળક અને આધાર રચે વિકાસલક્ષી મનોવિજ્ઞાન.

રશિયામાં

20 મી સદીની શરૂઆતમાં, એક નવો વૈજ્ઞાનિક વર્તમાન રશિયા (પછી યુએસએસઆર) માં ઘૂસી ગયા હતા અને કામો મનોચિકિત્સક અને રીફ્લેક્સોલોજી VM એક લાયક સિક્વલ પ્રાપ્ત Spondylitis, મનોવિજ્ઞાની એપી નેચાયેવના, ફિઝિયોલોજિસ્ટ ઇ Moymana રોગવિજ્ઞાનીઓ અને જીઆઇ Rossolimo. તેમના વ્યવસાય સદ્ગુણ દ્વારા તેમને દરેક સમજાવવા અને બાળ વિકાસ અને તેની કરેક્શન પદ્ધતિઓ કાયદા ઘડતી વખતે કર્યો છે.

ખોલી pedological સંસ્થાઓ અને "ચિલ્ડ્રન્સ હાઉસ" (મોસ્કો), વિશિષ્ટ અભ્યાસક્રમો એક નંબર: રશિયા ભૂમિવિજ્ઞાન વ્યવહારુ અવકાશ મેળવી લે છે. શાળાઓ મનોવૈજ્ઞાનિક પરીક્ષણ પરિણામો જે સાધનો વર્ગો આવી કરવામાં આવ્યું હતું. બાળક મનોવિજ્ઞાન અભ્યાસ અગ્રણી મનોવૈજ્ઞાનિકો, physiologists, ડૉક્ટર્સ અને દેશના શિક્ષકો જોડાયેલી હતી. આ તમામ બાળક વિકાસ વ્યાપક અભ્યાસ ઉદ્દેશ સાથે કરવામાં આવી હતી. જો કે, આવા સરળ કાર્ય તદ્દન અર્થ justify નથી.

આ વિશાળ વૈજ્ઞાનિક આંદોલન, પરંતુ એક જટિલ વિજ્ઞાન - રશિયન ભૂમિવિજ્ઞાન 20 મી વર્ષ છે. બાળક જ્ઞાન સંશ્લેષણ માટે મુખ્ય અવરોધ વિજ્ઞાન પદ્ધતિઓનો પ્રારંભિક વિશ્લેષણ અભાવ હતું, આ જટિલ બનાવે છે.

ભૂલો

સોવિયેત pedologists મુખ્ય ભૂલ બાળકો વિકાસ અને વ્યક્તિત્વ આકાર તેમના પ્રભાવ વારસાગત પરિબળો ભૂમિકા એક ઓછો અંદાજ ગણવામાં સામાજિક વાતાવરણ છે. વૈજ્ઞાનિક ભૂલો માટે વ્યવહારુ પાસા જોડણી અને બુદ્ધિ પરીક્ષણો ઉપયોગનો સમાવેશ થાય છે.

30 માં તમામ ખામીઓ ધીરે ધીરે સુધારી દેવામાં આવ્યા છે અને સોવિયેત ભૂમિવિજ્ઞાન વધુ વિશ્વાસ અને અર્થપૂર્ણ માર્ગ શરૂઆત કરી હતી. જોકે, 1936 માં તેણી "સ્યુડો-વિજ્ઞાન", વાંધાજનક રાજકીય પ્રણાલી બની. ક્રાંતિકારી પ્રયોગો બંધ, pedological લેબ બંધ કરી દીધું. પરીક્ષણ pedological મુખ્ય પદ્ધતિ છે, તે શૈક્ષણિક વ્યવહારમાં સંવેદનશીલ હતી. ત્યારથી બાળકોને મોટા ભાગના પરિણામો બહાર આવ્યું પાદરીઓ, ગોરાઓ અને "મલિન" બુદ્ધિશાળી બદલે શ્રમજીવીઓને કરતાં ભેટ કરી શકાય છે. અને તે પક્ષ વિચારધારા સાથે સુસંગત ન હતી. તેથી વધારવામાં બાળકો પરંપરાગત સ્વરૂપો છે, જેમાંના શૈક્ષણિક સિસ્ટમ સ્થિરતાનો તરફ દોરી પરત ફર્યા હતા.

ભૂમિવિજ્ઞાન સિદ્ધાંતો

રશિયામાં ભૂમિવિજ્ઞાન વિકાસ કેટલાક પરિણામો હાંસલ, તે મૂળભૂત વૈજ્ઞાનિક સિદ્ધાંતો રચના કરવામાં આવી હતી:

• ભૂમિવિજ્ઞાન - બાળક સર્વગ્રાહી જ્ઞાન. આ સ્થિતિમાં, તે નથી "ટુકડે ટુકડે", અને સામાન્ય રીતે માનવામાં આવે છે, જૈવિક, સામાજિક, માનસિક, વગેરે બનાવટ કારણ કે તે જ સમયે તેમના અભ્યાસમાં તમામ પાસાં interrelated અને એકબીજા સાથે એકબીજા સાથે વીંટળાયેલા હોય. પરંતુ આ માત્ર માહિતી એક ખીચડો અને સચોટ સૈદ્ધાંતિક સિસ્ટમો અને પદ્ધતિઓ સંકલન નથી.
• અન્ય સીમાચિહ્ન pedologists આનુવંશિક સિદ્ધાંત હતો. તે સક્રિય મનોવિજ્ઞાની અભ્યાસ કરવામાં આવે છે LS Vygotsky. બાળકની ઘમંડી વાણી ( "વાણી બાદ અવાજ") ની ઉદાહરણ રોજ, તેમણે સાબિત કર્યું કે sophomoric અથવા "તેમના શ્વાસ હેઠળ બડબડાટ," આંતરિક ભાષણ અથવા માનવીય વિચારની પ્રથમ તબક્કામાં છે. આનુવંશિક સિદ્ધાંત ઘટના વ્યાપ દર્શાવે છે.
• ત્રીજા સિદ્ધાંત - બાળપણ અભ્યાસ - સાબિત કરે છે કે સામાજિક પર્યાવરણ અને જીવનની મોટા પ્રમાણમાં બાળક અને માનવ મનોવૈજ્ઞાનિક વિકાસ અસર કરે છે. તેથી, ઉપેક્ષા અથવા શિક્ષણના જડતા, કુપોષણ બાળક માનસિક અને શારીરિક સ્વાસ્થ્ય અસર કરે છે.
• બાળક તેને બદલવા માટે શીખવાની જગતના સંક્રમણ - ચોથા સિદ્ધાંત ભૂમિવિજ્ઞાન વ્યવહારુ મહત્વ છે. આ જોડાણ તે pedological પરામર્શ, માતા-પિતા સાથે ચર્ચાઓ બનાવવામાં આવી હતી મનોવૈજ્ઞાનિક નિદાન બાળકો.

ભૂમિવિજ્ઞાન - એક જટિલ વિજ્ઞાન, તેથી તેના સિદ્ધાંતો બાળક વ્યાપક અભ્યાસ પર આધારિત છે. મનોવિજ્ઞાન અને ભૂમિવિજ્ઞાન લાંબા, દરેક અન્ય પહેલી ટર્મ બીજા આઉટપુટ સાથે ઓળખવામાં આવી. તેથી, ભૂમિવિજ્ઞાન પ્રબળ હજુ મનોવૈજ્ઞાનિક પાસું સેવા આપે છે.

50 કારણ કે આંશિક ભૂમિવિજ્ઞાન વિચારને અધ્યાપન-શાસ્ત્ર અને મનોવિજ્ઞાન પર પાછા શરૂ કર્યું હતું. અને 20 વર્ષ પછી તે સક્રિય શૈક્ષણિક કામ શરૂ કર્યું બાળકોની બૌદ્ધિક વિકાસ પર પરીક્ષણ ઉપયોગ કરે છે.