બાલમંદિરમાં TRIZ. બાલમંદિરમાં TRIZ ટેકનોલોજી. TRIZ સિસ્ટમ

આ શબ્દો વિખ્યાત વૈજ્ઞાનિક Albertu Eynshteynu એક માણસ એક મૂળ અને અસામાન્ય વિચારી ટેવાયેલું આભારી - "કંઈક રસપ્રદ છે, તે જાણવા માટે કરતાં વધુ સરળ કંઈ નથી." આજે, જોકે, તદ્દન થોડા વિદ્યાર્થીઓ કંઈક મજા અને આકર્ષક શીખવાની પ્રક્રિયા શોધવા, અને કમનસીબે, આ વેરભાવ બાળક નાની વયે પ્રગટ. શું શિક્ષકો શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના મંદપણું કાબુ લેવા માટે જરૂર છે? શરૂઆતમાં કિન્ડરગાર્ટન કારણ કે મદદ કરવા માટે બાળકો મોટા થાય વિચારવાનો વ્યક્તિ? ઘણા શિક્ષકો પોતાના અનુભવ પરથી શીખ્યા કે સિસ્ટમ TRIZ - સંશોધનાત્મક સમસ્યા ઉકેલવાની ધ થિયરી ઓફ - આ ધ્યેયો સિદ્ધ એક અસરકારક સાધન છે. તેના સાર શું છે? વ્યવહારમાં, તમે બાલમંદિરમાં આ ટેકનિકનો ઉપયોગ કરી શકો છો?

ટેકનિક મૂળભૂત ખ્યાલ

શરૂઆતમાં Genrich Altshuller તકનિકી અને એન્જિનિયરિંગ સમસ્યાઓ ઉકેલ માટે તેમના થીયરી વિકસાવી. પરંતુ સમય જતાં, મૂળભૂત સિદ્ધાંતો, અને અધ્યાપન શાસ્ત્રને અનુસરે કે, ખસેડવામાં દર વર્ષે નવા પ્રશંસકો પ્રાપ્ત કરે છે. બાળકો શિક્ષણ TRIZ સિસ્ટમ - તે સમસ્યા અથવા પરિસ્થિતિ શ્રેષ્ઠ ઉકેલ શોધવા માટે બાળકને વ્યવહારુ સહાય કરવાની છે. સિદ્ધાંત છે: "એક સમસ્યા છે - તે જાતે ઉકેલો", પરંતુ અજમાયશ અને ભૂલની દ્વારા અને અલ્ગોરિધમનો વિચારસરણી દ્વારા, એક વધુ સારો ઉકેલ માટે બાળક દોરી જાય છે.

શિક્ષણ માટે પરંપરાગત અભિગમ વિપરીત

ક્લાસિકલ શિક્ષણનું માનવામાં આવે છે કે બાળક ફક્ત નકલો અથવા નકલ શિક્ષક ક્રિયા.

વિકાસલક્ષી શિક્ષણનું અનુસાર, બાળક સ્વતંત્રતા પોતાને માટે લાગે છે ઘણો છે, પણ શિક્ષક હાથમાં એક મહત્વનો નિર્ણય છે. અમે એક ઉદાહરણ તરીકે આ અભિગમ સમજાવે છે.

ધારો કે એક જ કપની તમામ બાળકો માટે બાલમંદિરમાં. કેવી રીતે તેના યાદ હતી? શાસ્ત્રીય અભિગમ: શિક્ષક તેના કપની વ્યક્તિગત લેબલ ગુંદરની દરેક આપે છે અને બાળકો પૂછવામાં આ ક્રિયા પુનરાવર્તન. આવે છે અને તેમના કપ તફાવતો શોધવા માટે બાળક માટે પ્રોત્સાહિત કરવા: જેમ બાલમંદિરમાં TRIZ હશે. આ વધુ સમય જરૂરી છે? કદાચ. જોકે, બાળકની કલ્પના તેની મૌલિક્તા અને સમજાવી ન શકાય એવું અસર કરી શકે છે, અને તે પોતાના નિર્ણયોથી વાકેફ હશે.

કિન્ડરગાર્ટન વ્યવહારુ અરજી

સફળતાપૂર્વક બાલમંદિરમાં TRIZ અરજી કરવા માટે, શિક્ષક, જેમ વિરોધાભાસ સિદ્ધાંત, બધા સાધનો ઉપયોગ, આદર્શ અંતિમ પરિણામ અને તેથી પર ખ્યાલો સારી સમજ માટે મહત્વપૂર્ણ છે. જોકે, તે બાળકો માટે જરૂરી નથી પ્રિસ્કુલ વય તે થોડી વધુ પ્રથા હોઈ સારી છે - TRIZ ટેકનીકલ શસ્ત્રાગાર કરું. ઉદાહરણ તરીકે, એક બાળક તૂટેલા રમકડું છે. વિરોધાભાસ સિદ્ધાંત મદદથી, તે પછી ભલે તે સારી કે ખરાબ છે તે સ્પષ્ટ કરવા શક્ય છે. સૌથી વધુ સંભાવના, જવાબ "ખરાબ છે." પછી બૌદ્ધિક સંસાધનોનો ઉપયોગ અમલમાં આવે છે: તે કેવી રીતે હમણાં ઉપયોગ કરી શકો છો? સ્ટેન્ડ? અથવા તે supermashinka ત્રણ વ્હીલ્સ પર હંકારી શકે છે?

એક બાલમંદિરમાં અરજી પદ્ધતિઓ ઉદાહરણ

બાલમંદિરમાં TRIZ તરકીબો ખાસ તેમને ફાળવવામાં આવેલા સમય જરૂર નથી - તે વિચાર અને બાળકોને અભિગમ એક બાબત છે. ઉદાહરણ તરીકે, તેમના બાળકો સાથે એક પરીકથા અમુક પ્રકારના વાંચવા, તે શક્ય નાયક રણનીતિ વિશ્લેષણ કરવા માટે છે.

જો આપણે ", હવે હું આવતી બોર્ડ અંત" એક આખલો જે ક્લાસિક નર્સરી કવિતા માટે ચાલુ કરો, તમે નીચેની પ્રશ્નો પર પ્રતિબિંબિત કરવા માટે બાળકો પ્રોત્સાહિત કરી શકો છો: કેવી રીતે મદદ કરવા માટે ગોબી આવતી નથી? તેને રોકવા દો. પરંતુ તેમણે વધુ જવા માટે, શું કરવું જરૂર છે? અન્ય dostochku અને તેથી મૂકે છે. મુખ્ય વસ્તુ બાળક ને બદલે નિર્ણયો કરે છે અને તેને લાગે છે કે અને વિવિધ દ્રષ્ટિકોણોથી અને કાર્યક્ષમતા દ્રષ્ટિએ પરિસ્થિતિ વિશ્લેષણ કરવા માટે શીખવે નથી. બાલમંદિરમાં TRIZ ટેકનોલોજી આનંદ અને શિક્ષક આપી શકે છે.

તેથી, જો તમે આવું પહેલેથી પ્રેરણા ઝંખવું અને તેમના વોર્ડનું સાથે પ્રતિબિંબિત, તો પછી નીચેના ટીપ્સ ધ્યાનપૂર્વક વાંચો.

બાલમંદિરમાં TRIZ કુશળ ઉપયોગ

1. લેક્ચર અને લાંબા સમય માટે આપેલ પરિસ્થિતિ સમજાવવા માટે પ્રેરવું પ્રતિકાર. બાળક શું તમે તેમની પાસેથી માંગો છો તે સમજી શકતો નથી, તો તે અન્ય સમય નથી અથવા બધા ખાતે તેમની સમક્ષ પાછા આવવા માટે વાતચીત ખસેડવા માટે જરૂરી છે.
2. "ટૂંક સમયમાં આવી", "પોતાને માટે લાગે છે", "આ ખોટું છે" જેવા શબ્દો સાથે બાળક પર દબાવો કરો. કિન્ડરગાર્ટન TRIZ ટેકનોલોજી અર્થ એ થાય કે અભિપ્રાય કોઈપણ આવૃત્તિ અને વિચારણા લાયક છે. વધુમાં, બાળક ક્રમશઃ લાગે શીખે, અને શિક્ષક કાર્ય - સહાય કરવા માટે, અમે દબાણ કરવા માટે.
3. વખાણ ભૂલશો નહીં. અલબત્ત, તે નિષ્ઠાવાન અને ચોક્કસ હોવા જોઈએ. બાળક વાતચીત વિશ્વાસ અનુભવે છે અને તેના સૌથી હિંમતવાન વિચારો વ્યક્ત કરીએ.
4. જ્ઞાન અને અનેક વિભાવનાઓ છે જે બાળક અસ્ખલિત પર બનાવો. પૂર્વધારણાઓ આ સમસ્યા અને પરિસ્થિતિ સંપૂર્ણપણે વાકેફ હોવા જરૂરી છે કે એક સાંકળ બિલ્ડ કરો.

પહેલેથી બાલમંદિરમાં શું TRIZ પદ્ધતિ મૂળભૂત વિચાર કર્યા, અને આ ટીપ્સ યાદ, તમે સરળતાથી રમતો કેટલાક કરી શકો છો. તેઓ માત્ર બાળકો જેમ, પણ વાસ્તવિકતા માં સમગ્ર સિદ્ધાંત કપડા પહેરેલા.

જે કોઈ વ્યક્તિ teremochke રહે?

ઉદ્દેશ્ય: વિશ્લેષણ બાળક તત્વ શીખવવા માટે, તેને પ્રેરિત કરવા સરખામણી દ્વારા સામાન્ય ચિહ્નો નોટિસ નથી.

જરૂર છે: જેમ કે પિઅર, હેન્ડલ, હાઉસ, થેલી, પોટ, ફૂલ અને તેથી અલગ અલગ પદાર્થો રંગબેરંગી છબીઓ. તમે ખાલી બનાવવા અથવા તેમને બાળકો સાથે કરી શકો છો. મોટા બોક્સ અથવા કેબિનેટ માટે કાતરીયા આદર્શ માટે - બાળકો કલ્પના તેમને બધું કહેશે.

પરિચય: બાળકો પરીકથા "Teremok" સાથે યાદ છે અને તે રીતે તે દેશ ચંચળ થાય છે રમવા માટે ઓફર કરે છે.

રમત કોર્સ: તેમના આંખો સાથે દરેક બાળક બંધ તેમના ડ્રોઇંગની બનાવ્યા અને દોરવામાં પદાર્થ માટે રમે છે. માસ્ટર યજમાન કાતરીયા પસંદ - ચંચળ કિંગ, કે જેણે તહેવાર તેના મિત્રો કહે છે. અક્ષરો ટાવર્સ આવતા વળે લે છે. પ્રથમ મુલાકાત લઈને પૂછે

- કઠણ, કઠણ, જે જીવન teremochke?

- હું - ... (કોલ્સ, ઉદાહરણ તરીકે, એક ફૂલ). અને તમે કોણ છો?

- હું - ... (કોલ્સ, ઉદાહરણ માટે, પિઅર). મને દો મેન્શન?

- Pushcha, જો તમે કહો, શું તમે મને જેવો.

ગેસ્ટ કાળજીપૂર્વક બે ચિત્રો તુલના અને નામો સામાન્ય પોઇન્ટ મળે છે. ઉદાહરણ તરીકે, તે કહી શકાય કે ફૂલ, અને પિઅર શાખા છે. કે મેન્શન પ્રથમ સહભાગી આવે પછી, પરંતુ માલિક માટે પહેલેથી આગામી મહેમાન knocking છે. જો કોઇ જવાબ આપી શકતા નથી, તો પછી અન્ય બાળકો મદદ: તે મૈત્રીપૂર્ણ વાતાવરણ જાળવી રાખવા માટે મહત્વનું છે.

"Masha-rasteryasha"

ઉદ્દેશ્ય: ધ્યાન, બધા જરૂરી સાધનો છે તે જોવા માટે ક્ષમતા તાલીમ આપવા માટે.

રમત પહેલાં, તે TRIZ નાં ઘણાં તત્ત્વોને વણી માટે મહત્વપૂર્ણ છે. કિન્ડરગાર્ટન માં, તે ન કરવું મુશ્કેલ છે, કારણ કે બાળક ધ્યાન વિષયો એક વિશાળ વિવિધતા ઉપલબ્ધ કરાવાય છે. એક કહી શકે પદાર્થ પર પોઇન્ટ: "શું આ કપ જે દરવાજાને જે આ ઓશીકું માટે?"

પરિચય: ચસકેલા દિમાગના અને બેધ્યાન જે લોકો મૂંઝવણમાં હોય છે અને ભૂલશો (શૈક્ષણિક આઉટપુટ ભૂલશો નહિં) વિશે બાળકોને કહેવું. અને પછી પૂછો: કોણ Masham-rasteryasha મદદ કરવા માંગે છે? આગલી રમત ઇચ્છા મુજબ બે રીતે હાથ ધરવામાં કરી શકાય છે.

1. લીડ Masha છે. નિઃસહાય આસપાસ જોઈ, તેઓ કહે છે:

- ઓહ!

- શું થયું?

- હું (જેમ સ્પૂન કારણ કે એક પદાર્થ કહેવાય) હારી ગયું હતું. હું સૂપ (અથવા અન્ય કોઇ ક્રિયા કહીએ છીએ) શું જાઉં છું?

સહાનુભૂતિદર્શક સાથીઓએ સમસ્યા પોતાના ઉકેલો ઓફર કરવાની શરૂઆત કરી છે: તમે તેથી એક કપ લાગી શકે છે અને yushku પીવા અને પછી બીજું કંઇ ખાય કાંટો, અને ..

2. રમત વિકાસથી પ્રથમ તરીકે જ છે, પરંતુ Masha-rasteryasha ભૂમિકા અલગ બાળકો કરે છે, ફક્ત અગ્રણી નથી. ઉદાહરણ તરીકે, એક હારી પદાર્થ માટે વધુ સારી વૈકલ્પિક દરખાસ્ત, તેમણે Masha છે. આ રમત તમામ સહભાગીઓ પ્રવૃત્તિ સુનિશ્ચિત કરે છે.

બાળકના વિકાસમાં રમત ભૂમિકા

તે માત્ર બે ઉદાહરણો છે કે જે સમજાવે છે કે કેવી રીતે અસરકારક TRIZ પદ્ધતિઓ છે બાલમંદિરમાં. ગેમ્સ, અલબત્ત, અત્યંત વૈવિધ્યપુર્ણ હોઈ શકે શિક્ષકનું કલ્પના સંપૂર્ણ સ્વતંત્રતા છે. પરંતુ જો પ્રથમ કંઈક ખૂબ સારી નથી હોતી, તે કોઇ કારણસર આપવા માટે નથી. 3 7 વર્ષ સુધીની ઉંમરના બાળકો વિકાસ માટે રમત, મહાન મહત્વ છે કારણ કે તે તેના બાળક તેની આસપાસના સામાજિક ભૂમિકા અનુકરણ, જેથી તમે રમત TRIZ ટેકનોલોજી સાથે ભેગા કેવી રીતે જાણવા માટે પ્રયાસ કરવો જોઈએ. આ ખાસ કરીને મહત્વનું છે, મને માને છે, પરિણામ બાલમંદિરમાં તે વર્થ છે.

શું વર્ષની ઉંમરે શરૂ કરવા

કડક નિયમો છે અને આ બાબતે અમુક પ્રતિબંધો. જોકે, તે યાદ રાખવું કે તેમના જીવનના પ્રથમ વર્ષ થી, બાળક આ પરિસ્થિતિઓમાં કે માત્ર ટકાઉ ઉકેલો શોધવા માટે તેને જરૂર છે સાથે વ્યવહાર કરવા માટે શરૂ થાય છે તે અગત્યનું છે. કદાચ અમને ઘણા સાક્ષીઓ અથવા આ વાતચીતમાં સહભાગીઓ કરવામાં આવી છે:

- મોમ, પ્રકાશ!

- Olya, ખુરશી!

તે TRIZ. જોકે, અલબત્ત, કે આ કિસ્સામાં માતા જે અભિગમ હવે લાગુ કરવામાં આવી રહી છે પરિચિત હતા. તેમણે માત્ર સમસ્યા હલ કરવા માટે બાળક મદદ કરી, તેને સંકેત વિચારો અને તેને બધા ઉપલબ્ધ સંસાધનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતા.

ખાસ કરીને મહત્વનું, બાલમંદિરમાં TRIZ ટેકનોલોજીનો ઉપયોગ જ્યારે બાળકો શિક્ષણ અને શિક્ષક ચાલે છે. અલબત્ત, દરેક સફળતા પોતાના હશે: સારી બાંધી માંથી કેટલીક બાળકો વિચાર નથી, ડ્રો, અન્ય - તદ્દન ઊલટું. જોકે, બંને તેના વિકાસના પર હકારાત્મક અસર થાય છે. એ જ રીતે, કોઈપણ કિસ્સામાં TRIZ ટેકનોલોજી બાળક અને વિચાર માનસિક વિકાસ પર સકારાત્મક અસર પડશે. તેથી આ કડક છે કે કેમ?

બાળકના વિશ્વ પ્રકાર પર ટેકનિક પ્રભાવ

પ્રિસ્કુલ વર્ષની ઉંમરે બાળક હજુ સુધી તેણી વિશ્વ દૃષ્ટિ મેળવી રચના નથી. તેથી, આ તબક્કે, બાલમંદિરમાં TRIZ ભૂમિકા વિશ્લેષણાત્મક અને તુલનાત્મક થિંકિંગ, શક્ય ઉકેલો શોધવા અને શ્રેષ્ઠ પસંદ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવે છે.

પરંતુ ભવિષ્યમાં આ તાલીમ એક વિચાર માત્ર લાગે વ્યક્તિ, અને જે વ્યક્તિ હંમેશા વિકસાવવા માટે સમર્થ છે રચના કરશે. આ એક સાંકડી દિમાગનો કુખ્યાત જે વ્યક્તિ સમર્પણ કરે છે અને મુશ્કેલીઓ ચહેરો ગુમાવી નથી. ના, તે એક વિચારધારા છે કે છેલ્લા ખોટું તારણો અને પૂર્વધારણાઓ ઓળખે છે, પરંતુ આત્મવિશ્વાસ સાથે આગળ વધો ચાલુ છે. આ ગુણો જેથી આધુનિક સમાજમાં મૂલ્ય કરવામાં આવે છે. ધ્યેય લક્ષી વ્યક્તિ અને જુઓ કે નીરસ ખૂણે સામે વિશ્લેષણ કરવામાં આવે છે, ખબર પડે છે કે તેમણે માટી અથવા પેપર માંથી બનાવેલ હોઈ શકે છે, અને વધારાના દળો ખર્ચીને તેને હરાવી.

પસંદ દરેક

અલબત્ત, દરેક પિતૃ અથવા શિક્ષક પોતે બાળકો સાથે તેની સાથે વ્યવહાર કેવી રીતે નક્કી કરશે. શું હું તમારી બાળક કે વોર્ડ મને સોંપવામાં જોવા માંગો છો: જો કે, હંમેશા ઉપયોગી વિશે વિચારો છો? બધા આકાંક્ષાઓ અને પ્રયત્નો ભૌતિક જરૂરિયાતો અનુકૂળ અને લઘુત્તમ જ્ઞાન આધાર પૂરો પાડવા માટે માત્ર કંઈક મોકલવા માટે, તો પછી તે પછી વધવા વિચારી અને સર્વતોમુખી વ્યક્તિત્વ? ખળભળાટ અને સળંગ ગતિ આ યુગમાં ક્યારેક કંઈક નવું શીખવા માટે મુશ્કેલ છે, પરંતુ પરિણામ તે વર્થ છે! કોઇ પણ કિસ્સામાં, ટેકરી ઉદય પ્રથમ પગલાં સાથે શરૂ થાય છે. અને જે જાણે છે છુપાયેલા તકો અને પ્રચંડ સંભવિત શું પોતે દ્વારા ખોલી શકાય છે, TRIZ મદદથી? મુખ્ય વસ્તુ - નીચે શિક્ષણની પ્રથાઓ ખેંચવાનો અને નવા અભિગમોની જોવા માટે ભયભીત ન હોઈ નથી. અલબત્ત, સંપૂર્ણ શિક્ષક કોઈને બની જાય છે, પરંતુ આ ધ્યેય હાંસલ કરવાની સતત પ્રયત્ન કરી શકો છો!