ફન્ડામેન્ટલ્સ, રહસ્યો અને પાઠ: પ્રારંભિક માટે કામ કરે છે. અભિનય માટે કસરતો

અભિનય સક્રિય અભિનેતાઓ નથી માત્ર સીધી રીતે ઉપયોગમાં આવે છે. તમે દેખાવ ગમે, તો તમે ઘણા નાટકો ના જીવન માં જોઈ શકીએ છીએ કે. કામ પર, મિત્રો સાથે વાતચીત ઘરે - અને અમે જાતને વારંવાર ભજવે છે. ઘણા સર્જનાત્મક રમતપ્રેમી ટીમોની અથવા સ્પર્ધાઓ સામેલ છે કોર્પોરેટ પક્ષો પર્ફોમન્સ.

ક્રમમાં તેની રમતમાં થઇ કરવા મોટાઇ મૂર્ખતાભર્યું અને admiring glances, તમે અભિનય બેઝિક્સ પર ધ્યાન ચૂકવણી કરવી જોઇએ નથી.

મૂળભૂત ખ્યાલો

થિયેટર અને સિનેમા તારો ઉભરતા, અને ચાહકો સમજી અભિનય વર્ગ તેને શું જરૂરી છે જરૂર, શું ગુણો સક્રિય પોતાને વિકાસ અને જે એક દૂરના બોક્સમાં છુપાવી અને શક્ય તેટલું ઓછું યાદ કરવાની જરૂર પડી શકે જરૂરી છે.

આત્મસન્માન અને સ્વ-પ્રેમ

તમારી જાતને પ્રેમ - આ દરેક મનુષ્ય કુદરતી રાજ્ય છે. તંદુરસ્ત આત્મસન્માન અને આત્મ-પ્રેમ નકારાત્મક સ્ટેઇન્ડ - પરંતુ તે હકારાત્મક લાગણી અલગ પાડવા માટે જરૂરી છે.

સ્વાર્થ, દિવસે દિવસે સુધારવા માટે, વધુ સારી હોઇ પોતે ગઈકાલે નબળાઇ એક નિવેદન રાખવા, આપી નથી અમને બને ત્યારે પણ મુશ્કેલ હોય છે. અને પાઠ અભિનય, ખાસ કરીને શરૂઆતમાં - એક સરળ પાઠ નથી.

સ્વાર્થ - તે અન્ય શબ્દોમાં, આત્મરતિ છે. જ્યારે એક માણસ માત્ર કેવી રીતે સરસ તે હવે લાગે છે, વિચાર તેણે સ્ટેજ પર છે માં reveling વિશે વિચારે છે, પછી, એક નિયમ તરીકે, તેઓ તેમના તાત્કાલિક કાર્યો વિશે forgets - હીરો ની છબી ખાતે સ્ટેજ પર રહે છે, અને મામૂલી આત્મરતિ મનાવ્યો હતો.

સ્વસ્થ આત્મસન્માન અમને નવા શિખરો અને સિદ્ધિઓ માટે દબાણ કરવામાં આવે છે, તેના પર ચાલુ કામ કરે છે. સ્વાર્થ, કોઇ સર્જનાત્મકતા હત્યા આવેગ દબાઇ, આત્મા ઠલવાય છે.

સાવધાન

સાથે કોઇ પણ બિઝનેસ માણસ માં સ્કેટર્ડ ધ્યાન સફળ થવાની શક્યતા છે. પ્રારંભિક માટે અભિનય અનેક વિકાસ માટે ચોક્કસપણે રચાયેલ કસરતો સમાવેશ થાય સ્વૈચ્છિક ધ્યાન. ખૂબ બાંધી અભિનય માં આ હકીકત એ છે કે પ્રથમ સ્થાને વર્ગખંડમાં ધ્યાન શિક્ષક એક શબ્દ ગુમ છે, અને હકીકત એ છે કે સ્ટેજ અભિનેતા બરાબર રેખા ભૂમિકા કાર્ય જોઈએ અંત ટાળવા સમાવવામાં આવેલ છે સાથે શરૂ કરીને, અપ્રાસંગિક દ્વારા વિચલિત થયા વગર અવાજ, પરંતુ તે જ સમયે, ભાગીદાર અને તેમના ક્રિયાઓ નિયંત્રણમાં રાખવા જેથી યાંત્રિક કલાકાર બનવા નથી.

નવા નિશાળીયા માટે ધ્યાન અભિનય કસરત સુધારવા માટે એકદમ સરળ આપે છે.

સર્જનાત્મક ડાયરી કરવાથી

વિકાસ પણ પોતાને પાઠ પર ધ્યાન શરૂ થાય છે, પરંતુ રોજિંદા જીવનમાં. ન્યૂકમર લોકો અને પરિસ્થિતિઓમાં ત્યાં તેમણે હોઇ શકે, રસપ્રદ વ્યક્તિત્વ, તેમના વર્તન પર વિશેષ ધ્યાન ચૂકવવા કારણ કે ભવિષ્યમાં તેઓ ભૂમિકા માટે પ્રોટોટાઇપ તરીકે ઉપયોગ કરી શકે છે અવલોકન માટે આમંત્રિત કર્યા છે.

એ જ કસરત આસપાસના પદાર્થો પર ધ્યાન ઉમેરવામાં આવે છે. દરરોજ તમે રેકોર્ડ ફેરફાર થયા છે શું ક્યારેય નોંધ્યું છે કે ખાસ બદલાઈ હશે જરૂર છે.

અમે મૌન સાંભળવા

વ્યાયામ કેવી રીતે બાહ્ય અવકાશમાં એક નિશ્ચિત વર્તુળ તેમના ધ્યાન દિશામાન જાણવા માટે છે. ધીમે ધીમે, વર્તુળ વધે છે.

• જાતે સાંભળો.
• અમે શું વર્ગખંડમાં (વર્ગખંડમાં) માં ચાલી રહ્યું છે સાંભળો.
• અમે શું ઇમારત થઈ રહ્યું છે સાંભળો.
• અમે શું શેરીમાં રહ્યું છે સાંભળો.

દર્શાવે અવલોકન

પછી સર્જનાત્મક બ્લોગ ઉભરતા સંપૂર્ણ છે, અભિનય વર્ગો તબક્કામાં તબદીલ કરવામાં આવે છે. વિદ્યાર્થી તેના અવલોકનો તરીકે ચોક્કસ દ્રશ્ય પર પસાર કરવા માટે શક્ય અને રસપ્રદ માર્ગ પર આધારિત હોવી જોઇએ નિરીક્ષણ કરેલું: તેમના હીંડછા, હાવભાવ, વર્તન, ચહેરાના હાવભાવ. આ કિસ્સામાં, શિક્ષક અસામાન્ય પરિસ્થિતિઓમાં છે કે ખરેખર ન બન્યું આ પાત્ર મૂકી શકો છો. આમ જોવામાં આવશે કેવી રીતે નજીકથી મહત્વાકાંક્ષી અભિનેતા ઘડિયાળ રાખવામાં કેવી રીતે તેમણે માણસ જાણતા હતા અને તેમના માર્ગ ફેલાયા - આ આપવામાં સંજોગોમાં તેના કાર્બનિક પ્રકૃતિ પર આધાર રાખે છે કરશે.

અસર

દરમિયાન "અભિનય" તાલીમ મૂળભૂત ખ્યાલો વિશ્લેષણ સાથે શરૂ થાય છે. તેથી એક ક્રિયા જેવી કોઇ વસ્તુ કામગીરી ન હોઈ શકે. નક્કી ક્રિયાઓ કોઇ ભૂમિકા મુખ્ય અર્થ નાખ્યો. આ મુખ્ય વસ્તુ - પગલાં કે - તે સંકલ્પ કૃત્ય છે. સ્ટેજ પર અભિનેતા - mindless નથી કાર્યપદ્ધતિની હલનચલન અને ક્રિયાઓ બનાવે છે, કારણ કે તેઓ જેથી આદેશ આપ્યો છે, અને નથી એક વાંદરો છે, જે સમજાયું નથી ફક્ત ક્રિયાઓ અને શબ્દો સમૂહ પુનરાવર્તન કરે છે. પ્રથમ સ્થાને એક અભિનેતા વિચારે અને સ્ટેજ પર દરેક પગલાં અર્થપૂર્ણ અને તાર્કિક રીતે ન્યાય છે હોવી જોઈએ.

પ્રારંભિક માટે અભિનય તે હકીકત ક્રિયા ખાતર માટે કોઈ ક્રિયા છે કે ત્યાં પર આધારિત છે. દરેક ક્રિયા ધ્યેય ખાતર જે તે પ્રતિબદ્ધ છે હોવી જોઈએ. તેથી, તે બધું જ હીરો ની છબી માં એક અભિનેતા બનાવે તારણ, તેમણે માત્ર સૌંદર્ય માટે સભાનપણે અને સ્વેચ્છાએ કરે.

અભિનય કોઈપણ કસરત જે દ્રશ્ય પર છે સભાન ક્રિયા સમાવેશ થાય છે.

આપેલ સંજોગોમાં કામ

આ કસરત, વિદ્યાર્થીઓ ક્રિયા કોઈપણ જગ્યાએ આમંત્રિત કર્યા છે: વન, જૂના કિલ્લાના, જેલ, તેઓ કોણ છે માટે એક બહાનું શોધી હોસ્પિટલ, વગેરે શિખાઉ અભિનેતાઓ, અહીં કેવી રીતે, તમે તમારા ધ્યાનમાં જોવા માટે આ છેલ્લા વિગતવાર સ્થળ જરૂર છે ... પછી શિક્ષક અવાજ, જે અભિનેતાઓ આપવામાં સંજોગો પર આધાર રાખીને પ્રતિક્રિયા પેદા કરે છે. સંગીત ની મદદ પણ વાતાવરણ બનાવે છે - તે એક ઘેરી પરીકથા વન અથવા પ્રકાશ બિર્ચ ઉપવન હોઈ શકે છે. અને અહીં નવા નિશાળીયા માટે કામ ત્રણ હેતુઓ ધરાવે છે. પ્રથમ, આ ધ્યાન માટે એક પરીક્ષણ (કેવી રીતે ઝડપી અભિનેતા સંગીત ફેરફારો પ્રતિક્રિયા અથવા ધ્વનિનું) છે, અને બીજું, તે મહત્ત્વાકાંક્ષી અભિનેતાઓ આપવામાં સંજોગો, જે પોતે સ્વીકારવાનું જરૂર કામ કરવા માટે શીખવે છે, અને ત્રીજું, તે વાતાવરણમાં રાખવા શીખવે, ઉદાસી થી આનંદ નથી અને ફરી જમ્પિંગ નથી.

પડછાયો

શિસ્ત પર "અભિનય" તાલીમ હંમેશા જટિલ માં ઉજવાય છે, મૂળભૂત ખ્યાલો, એક કસરત માં એકબીજા સાથે વીંટળાયેલા હોય અભિનેતા દળો સતત એકાગ્રતા જરૂરી છે.

છાયા સાથે રસપ્રદ કસરત. પ્રથમ વ્યક્તિ કોઇ હિલચાલ બનાવે છે, તેમના હેતુ (આ કોઇ શબ્દાર્થમાં નહિ પરંતુ સૂચક કે ગર્ભિત અર્થમાં વપરાયેલું અર્ધાલંકારિક રીતે ક્રિયા હોઈ શકે છે) વાજબી ઠેરવે છે, અને બીજા માણસ તેના "છાયા" છે - દરેક ક્રિયા પુનરાવર્તન કરે છે. અલબત્ત, પ્રથમ હું ધીમે ધીમે કામ કરવા માટે હોય છે, તેથી બીજી વખત પુનરાવર્તન. પરંતુ બીજી વ્યક્તિ કાર્ય ખૂબ નજીકથી પહેલને અનુસરવા અને પોતાની ક્રિયાઓ પૂર્વાનુમાન કરવાની પ્રયાસ આવે છે. વધુમાં, તે પણ સમજી ક્રિયા પ્રકારની હાથ ધરવામાં આવે છે, અને તેને યોગ્ય ઠેરવી માટે જરૂરી છે, હંમેશા એક જ છે, કારણ કે માણસ પડછાયામાં હેતુ.

આ કસરત છે, જેના દ્વારા નવા નિશાળીયા માટે કુશળતા અભિનય honed, ખભા એક અર્થમાં વિકાસ - તે હંમેશા અભિનેતા છે કે તેમણે એકલા કામ ન કરતું હોય યાદ અપાવે છે, પરંતુ દરેક પર આધાર રાખે છે, અને બધા માત્ર તેના પર આધાર રાખે છે.