પ્રકૃતિ ઓબ્જેક્ટો: ઉદાહરણો. વસ્તુઓ એનિમેટ અને નિર્જીવ કુદરત

પ્રાથમિક શાળામાં બાળકો પદાર્થોની પ્રકૃતિ વિશે તમને કહેવું છે કે જેથી તેઓ માત્ર સ્પષ્ટ છે, પણ રસપ્રદ હતા? તે વાસ્તવિક જીવનમાં ઉદાહરણો સમજાવવા માટે સારું છે, તમે વિજ્ઞાન અથવા વ્યાખ્યા ભાષા બોલે છે. બધા પછી, ખૂબ જ સ્પર્શ શું હોઈ શકે છે અને લાગે છે, યાદ અને સમજવા માટે સરળ કરી શકો છો.

જ્ઞાનકોશો, ફિલ્મો અને નમૂનાઓ

શાળામાં પાઠ દરમિયાન દરેક બાળક સમજી શું પદાર્થ સામાન્ય રીતે માત્ર પ્રકૃતિ. શબ્દ "ઑબ્જેક્ટ", શિક્ષક અથવા પિતૃ ફોટોગ્રાફ બતાવવા જ જોઈએ, કોઈ પોસ્ટર, ઉદાહરણ તરીકે, પક્ષીઓ, જંગલમાં પ્રાણીઓ માટે કહેતા. બાળક સમજી શા માટે પક્ષી સ્વભાવ અને વસવાટ કરો છો વિષય છે દો.

વસ્તુઓ એનિમેટ અને નિર્જીવ કુદરત, તે ઉદાહરણ દ્વારા બતાવવા માટે ઇચ્છનીય છે. તમે શબ્દોમાં તે કરી શકો છો. પરંતુ એક નિયમ તરીકે, બાળક શ્રાવ્યપણાથી કરતાં દૃષ્ટિની માહિતી સાબિત રસપ્રદ છે. જો તમે હજુ પણ બીજા વિકલ્પ પસંદ કરો, તો તે એક રસપ્રદ વાર્તા, એક પરીકથા કહેવું, અને શુષ્ક ટ્રાન્સફર બનાવવા માટે વધુ સારી છે.

માતા-પિતા, તે રંગબેરંગી બાળકોની જ્ઞાનકોશ, જે સંપૂર્ણપણે તેથી છોડ, પ્રાણીઓ, પક્ષીઓ, વાદળો, પત્થરો દ્વારા સચિત્ર આવે છે અને પ્રાપ્ત કરવા માટે ઇચ્છનીય છે. બાળક કહી શકાય કે માછલી માત્ર પાણીમાં રહે છે અને શેવાળ પર નભે છે. તે બધા કુદરતી પદાર્થો છે. તે બતાવવા માટે ભલામણ કરવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે, એક ગ્લાસ, એક લેપટોપ અને ધાબળો અને કહે છે કે તેઓ છે, કારણ કે આ વસ્તુઓ માણસ દ્વારા બનાવવામાં પ્રકૃતિ પદાર્થો સંબંધિત નથી.

એનિમેટ અને નિર્જીવ કુદરત

કેવી રીતે વચ્ચે તફાવત પાડવા માટે એનિમેટ અને નિર્જીવ કુદરત? શું પ્રતિનિધિત્વ? શું માણસ બનાવી ન હતી, તે પ્રકૃતિ પદાર્થો છે. ઉદાહરણો અનંત લાવ્યા કરી શકાય છે. બાળકો જેમાં વસવાટ કરો છો અને નિર્જીવ કુદરત વચ્ચેનો ભેદ નક્કી કરવા માટે સમર્થ હશે? લેખ આગામી કલમ સંપૂર્ણપણે કેવી રીતે તેમને આસપાસ બાળકો ધ્યાન આકર્ષિત કરવા માટે સમર્પિત છે. અને હવે અમે માત્ર શબ્દો કેવી રીતે એનિમેટ અને નિર્જીવ પદાર્થો વચ્ચે તફાવત નથી સમજાવવા કરી શકો છો.

બાળકો, તે અલગ વસ્તુઓ છે કે જે બિંદુ જોતી વખતે પ્રકૃતિ વિશેની સૂચનાત્મક વિડિઓઝ બતાવવા અને કહેવું જે તેમને જીવંત હોય ઇચ્છનીય છે. ઉદાહરણ તરીકે, ફ્રેમ વાદળો, શિયાળ, લાકડું દબાવો. તે વિરામ દબાવો અને તે એક નિર્જીવ પદાર્થ છે, અને જે વસવાટ કરો છો આવતી બતાવવા માટે સલાહભર્યું છે. તે જ સમયે તમે ઉમેરવાની જરૂર છે: પ્રાણીઓ, પક્ષીઓ, જંતુઓ એનિમેટ અને "જે" અને છોડ, મશરૂમ્સ, ખડકો, વાદળો, અનુક્રમે પ્રશ્નનો જવાબ છે - "શું".

આસપાસ દૃષ્ટાંતરૂપ ઉદાહરણો

ગ્રામીણ બાળકો દરરોજ પ્રકૃતિ ચિંતન કરી શકે છે, જેથી તેઓ એક વોક કરી શકો છો અને ત્યાં શું જીવે છે અને શું નથી બતાવવા માટે. શહેરી જ જાણીએ, આ windowsill પર ફૂલો દર્શાવી શકે કારણ કે આ છોડ - પણ પ્રકૃતિ પદાર્થો રહે છે. તેમની ઉગાડવામાં માણસ, પરંતુ તેઓ હજુ પ્લાન્ટ વિશ્વના ભાગ છે. પાળતુ પ્રાણી, પોપટ, cockroaches અને કરોળિયા, પણ પ્રકૃતિ પદાર્થો છે.

જરૂરી નથી શહેરની બહાર જવા માટે નિર્જીવ પદાર્થો નિદર્શન. વાદળો કે આકાશ, પવન અને વરસાદ સમગ્ર ખસેડવા - સારા ઉદાહરણો છે. પણ તમારા પગ, puddles માં બરફ હેઠળ માટી નિર્જીવ પ્રકૃતિ પદાર્થો છે.

એક સારું ઉદાહરણ માછલી અથવા ટર્ટલ સાથે માછલીઘર હશે. તળિયે કુદરતી જમીન, નીચે સમાન છે. શેવાળ વાસ્તવિક, કાંકરા અને seashells - પણ. પરંતુ તેઓ ગોકળગાય નથી. માછલીઘરમાં માછલી સ્વિમિંગ. બાળકો તેમને જોવા, તેઓ સુખી છે. આ ક્ષણે, ત્યાં એનિમેટ અને નિર્જીવ કુદરત ની વસ્તુઓ છે. એક વન્ય સુવિધા પણ શેવાળના - ટીચર, શિક્ષક અથવા માતાપિતા કહે છે કે માછલી છે. પરંતુ નીચે, કાંકરા અને seashells પર રેતી - નિર્જીવ. તેઓ શ્વાસ નથી, માત્ર ત્યાં પ્રજનન નથી. જેમાં વસવાટ કરો છો માણસો જીવન માટે પરિસ્થિતિનું સર્જન છે - તેઓ તેમના હેતુ હોય છે. જો તે રેતી ન છોડ વધવા ન હોત.

પ્રકૃતિ ચાલવા

કુદરત માં આક્રમણનું માટે શું બહાનું દેખાશે કરી શકો છો? માછીમારી, શિકાર, મશરૂમ્સ, તેનાં રસ ઝરતાં ફળોની અને બદામ ચૂંટતા. બાળકો સાથે પ્રકૃતિ પર જવા માટે શ્રેષ્ઠ ફક્ત આરામ કરવા માટે છે. અલબત્ત, તે ઉપયોગી પણ મશરૂમ્સ એકત્રિત કરવાની રહેશે. પરંતુ આ પુખ્ત દેખરેખ હેઠળ કડક થવું જોઈએ. પિતા આવા વૃક્ષ તરીકે પ્રકૃતિ પદાર્થો, નિદર્શન માટે સમર્થ હશે, છોડ, વનસ્પતિ, મશરૂમ્સ, તેનાં રસ ઝરતાં ફળોની, સસલું, જે ઉડાન અને મચ્છર. એટલે કે, બધું છે કે, શ્વાસ વધતો જાય છે વધે છે, લાગે શકે છે.

અને પ્રકૃતિ શું વસ્તુઓ તેઓ નિર્જીવ છે? વિશે વાદળો, વરસાદ અને બરફ ઉપર વર્ણવ્યા. સ્ટોન્સ, શુષ્ક શાખાઓ અને પાંદડા, પૃથ્વી, પર્વતો, નદીઓ, સમુદ્રો પર દરિયા અને સરોવર - હજુ પ્રકૃતિ છે. વધુ સ્પષ્ટ રીતે, પાણી - તે નિર્જીવ પદાર્થ, પરંતુ પ્રકૃતિ દ્વારા બનાવવામાં આવેલ છે.

કુદરત, અને તે માણસ દ્વારા બનાવવામાં આવેલ

માત્ર પદાર્થોની પ્રકૃતિ પર બાળકોના ધ્યાન શારપન જરૂર નથી. બાળક મૂંઝવણમાં બને છે અને લાગે છે કે બધું આ વર્ગમાં પડે છે શકે છે. પરંતુ આ કેસ નથી.

શાળામાં શિક્ષક ઉદાહરણો પૂરી પાડી શકે છે શું પ્રકૃતિ પદાર્થ નથી: પાઠ્યપુસ્તકો, કસરત પુસ્તકો, ડેસ્ક, blackboards, શાળા મકાન, હાઉસ, કમ્પ્યુટર, ફોન. આ તમામ માણસ બનાવી છે. પ્રકૃતિ પદાર્થ અને તેમના સહભાગી વિના છે.

તે કદાચ સાચી હકીકત એ છે કે પેંસિલ લાકડામાંથી બને છે વિરોધ કરશે, પરંતુ તે છે - એક વસવાટ કરો છો. પરંતુ હકીકત એ છે કે આ વૃક્ષ કાપવામાં આવી છે, તે લાંબા સમય સુધી વસવાટ કરો છો છે. બધા પછી, પેંસિલ આંખો પર અને શ્વાસ લેતા નથી વધવા નથી. તે એક નિર્જીવ પદાર્થ અને નિર્જીવ સામેલ છે.

રસપ્રદ રમતો

શાળા એક મજા રમત હોઇ શકે છે: સામયિક તરફથી કાપ અથવા છબી, જ્યાં વસ્તુઓ પ્રકૃતિ દર્શાવવામાં આવશે છાપો, અને પછી કાગળ એક શીટ (કાર્ડ બનાવે છે) પર તેમને વળગી. શિક્ષક ચકાસી શકો છો કે બાળક કાપી છે. કદાચ તેઓ પૃષ્ઠના તળિયે પથ્થર ખબર ન હતી, અથવા તેઓ ખબર ન હતી કે તે એક પદાર્થ છે નિર્જીવ કુદરત? અને અન્ય વિદ્યાર્થી તળાવ, પરંતુ કટ વિમાન સાથે ચિત્ર ચૂકી ગયો. તે નિર્જીવ કુદરત એક પદાર્થ, અને બીજા છે - - વિમાન લોકો અને રમત દ્વારા બનાવવામાં આવેલ કરવા જેવું કશું છે કે એક સમજાવવા માટે છે કે આ પત્થર હશે.

જ્યારે બધા કાર્ડ તૈયાર છે, તો તમે તેમને મિશ્રણ કરી શકે છે. દરેક વિદ્યાર્થી, રેન્ડમ એક વિચાર બ્લેકબોર્ડ પર સમગ્ર વર્ગ માટે તે બતાવવા અને કહે છે, શું પ્રકૃતિ તેના જેમાં વસવાટ કરો છો વસ્તુઓ નિરૂપણ કરવામાં આવ્યું છે કરશે. ઉદાહરણો ભિન્ન હોઈ શકે છે. તે બધું જ ચિત્ર હાજર હોય છે માટે ધ્યાન ચૂકવવા માટે મહત્વપૂર્ણ છે. આ કિસ્સામાં ચિલ્ડ્રન્સ રસ ફરજિયાત છે. Uninteresting પાઠ સંગ્રહિત નથી, અને કંટાળાજનક માહિતી નોંધાવી હસ્તગત નથી.

એક સમયગાળાની જરૂર પડે છે બાળક વસ્તુઓ પ્રકૃતિ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા કરો. તે સમજદારીથી કરવા વધુ સારી છે. જે બાળકો કાળજીપૂર્વક સાંભળવા ઝડપથી ખ્યાલ આવશે. પરંતુ જો શિક્ષક બાળકને વિષય સમજાવવા માટે સમર્થ છે, પરંતુ રસપ્રદ નથી, માતાપિતાને ફક્ત ઉદાહરણો આપી શકે છે. મુખ્ય વસ્તુ એ છે કે તે રમતો સ્વરૂપમાં બધા હતી.