શિક્ષણનું ટેકનોલોજી તાલીમ

"ટેકનોલોજી શીખવા" ની કલ્પના છેલ્લા સદીના 50-IES માં શિક્ષણનું દેખાયા હતા. શરૂઆતમાં, "શિક્ષણશાસ્ત્રના ટેકનોલોજી" તાલીમ ઉલ્લેખ કરે છે અને ટેકનોલોજી સાધન વિવિધ મારફતે તાલીમ લઇ રહ્યા હતા. એટલે ઘણા નિષ્ણાતોને શૈક્ષણિક ટેકનોલોજી, જે નવી ટેકનોલોજી કહેવાતા પરંપરાગત મીડિયા (ટીવી, રેડિયો) બદલાવનું સૂચિત વર્તમાન મંચ પ્રકાશિત થયેલ છે. ન્યૂ શૈક્ષણિક ટેકનોલોજી તાલીમ - તે કોમ્પ્યુટર, સૂક્ષ્મ ઇલેક્ટ્રોનિક અને લેસર ઉપકરણો, માહિતી સંગ્રહ, ના કોમ્પ્યુટરાઈઝડ સિસ્ટમ છે સંચાર ચેનલો , વગેરે

આઇટી અભ્યાસક્રમો શિક્ષણશાસ્ત્ર - પદ્ધતિઓ, ફોર્મ્સ, શૈક્ષણિક સાધનો અને સમૂહ સૂચના પદ્ધતિઓ, જે વ્યવસ્થિત શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં ઉપયોગ થાય છે. આ તાલીમ અને શીખવા વિકાસ પર પ્રભાવ માટે સૌથી મહત્વપૂર્ણ માર્ગો છે. શિક્ષણ બીજી તરફ શિક્ષણ ટેક્નોલોજી પર જે રીતે શિક્ષક તકનીકી કે જાણકારીના સ્રોતો માધ્યમ દ્વારા વિદ્યાર્થીઓ અસર કરવા માટે વપરાય વિશે સમગ્ર વિજ્ઞાન છે. ટેકનોલોજી સર્જક, આ રચના કરીએ અને ઋણ રહેશે દરેક શિક્ષક ગણી શકાય. શિક્ષક હતા જેઓ ટેકનોલોજી સાથે વ્યવહાર શીખ્યા છે, મુખ્ય પ્રક્રિયા સ્થિતિમાં વિકસાવવા શીખવાની એક પ્રક્રિયા માર્ગદર્શિત કરશે.

શૈક્ષણિક ટેકનોલોજી વર્ગીકરણ

શિક્ષણશાસ્ત્ર વિષયક સાહિત્ય અન્વેષણ, અમે જોઈ શકીએ છીએ કે શિક્ષણ શિક્ષણની ટેકનોલોજીમાં અલગ વર્ગીકૃત કરવામાં આવે છે. નીચેના માર્ગ વર્ગીકરણ G.K.Selevko, જે શ્રેષ્ઠ શૈક્ષણિક વિજ્ઞાન ઓળખાય છે હાથ ધરવામાં આવશે.

· જેમ obshchepedagogicheskoj, chastnometodicheskie અને સ્થાનિક કારણ કે અલગ ટેકનોલોજી સ્તર પર આધાર રાખીને.

· દાર્શનિક આધાર અનુસાર નીચે મુજબની ટેકનોલોજીનો ડાયાલેક્ટિકલ અને આધ્યાત્મિક, આદર્શવાદી અને ભૌતિકવાદી, ધાર્મિક અને વૈજ્ઞાનિક, થીઓસોફી અને એન્થ્રોપોસોફીના, વ્યવહારિક અને અંતિમવાદી, antihuman માનવતાવાદી અને બળજબરી અને મફત શિક્ષણ.

· માનસિક વિકાસ મુખ્ય પરિબળ: Psychogenic, sociogenic, biogenic, idialistskie.

· વ્યક્તિત્વ માળખા પર નિશાન દ્વારા - સ્વ ટેકનોલોજી, ઇન્ફર્મેશન ટેકનોલોજી, ભાવનાત્મક અને કલાત્મક, ભાવનાત્મક અને નૈતિક સંશોધનાત્મક અને રસીદ.

· અનુસાર માળખું પ્રકૃતિ અને સામગ્રી - ઉછેર અને શૈક્ષણિક ધાર્મિક અને બિનસાંપ્રદાયિક, Technocratic અને માનવતાવાદી, વ્યાપક અને તીક્ષ્ણ, otroslevye, chastnopredmetnye અને monotehnologii.

· મેનેજમેન્ટ અને જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિ સંસ્થાના પ્રકારનું અનુસાર - એક ક્લાસિક વ્યાખ્યાન શિક્ષણ, ઓડિયો-વિઝ્યુઅલ તકનિકી સાધનો, શૈક્ષણિક પુસ્તકો, સોફ્ટવેર તાલીમ મદદ સાથે તાલીમ, તેમજ "નાના જૂથો" સિસ્ટમ "સલાહકાર", "શિક્ષક" સાથે શીખવાની.

તે નોંધવું જોઇએ કે શૈક્ષણિક ટેકનોલોજી એક અગત્યનું પાસું બાળકને પુખ્ત ગુણોત્તર, તેમજ શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં બાળક સ્થળ (સ્થિતિ) છે. આ પર આધાર રાખીને, ત્યાં શિક્ષણ નીચેના શિક્ષણની ટેકનોલોજીમાં છે:

· સરમુખત્યારશાહી - શિક્ષક શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા, વિદ્યાર્થીઓ એકમાત્ર વિષય તરીકે કામ કરે છે - તે માત્ર એક "પદાર્થ" છે.

· Didaktotsentricheskie - શિક્ષક અને વિદ્યાર્થી, તાલીમ શિક્ષણ પહેલાં પ્રબળ સ્ટેન્ડો વચ્ચેની વિષય-વસ્તુ સંબંધ દ્વારા પ્રભુત્વ જમાવ્યું હતું.

· વિદ્યાર્થી કેન્દ્રિત શિક્ષણ ટેકનોલોજી - શિક્ષણ સિસ્ટમ હૃદય પર બાળકની વ્યક્તિત્વ, તેના વિકાસ માટે, લીસી સલામત અને આરામદાયક પર્યાવરણ ખાતરી કરવા જોઈએ. બાળકના વ્યક્તિત્વ, આ ટેકનોલોજી, એક અગ્રતા વિષય આધારે.

· માનવીય અને વ્યક્તિગત સંબંધો - હ્યુમનિસ્ટિક સાર, વ્યક્તિગત આધાર પર ચિકિત્સા કેન્દ્ર.

· ટેક્નોલોજી સહકાર - લોકશાહી, ભાગીદારી, વિષય વિદ્યાર્થી અને શિક્ષક સંબંધ સમાનતા.

· મફત શિક્ષણ ટેકનોલોજી - તેના જીવનમાં વિદ્યાર્થી સ્વાયત્તતા અને પસંદગીના સ્વતંત્રતા જોગવાઈ પર ભાર મૂકે છે.

· એસોટેરિક ટેકનોલોજી - સત્ય અને માર્ગો કે તે તરફ દોરી - તેઓ ગુપ્ત જ્ઞાન સિદ્ધાંત પર આધારિત છે.