તાલીમ શૈક્ષણિક ટેકનોલોજી: સાર અને મુખ્ય કાર્યો

"શૈક્ષણિક ટેકનોલોજી" ખ્યાલ સાર

શિક્ષણશાસ્ત્ર વિષયક શિક્ષણ ટેકનોલોજી - - શિક્ષણશાસ્ત્રના વિજ્ઞાન ખાસ દિશા છેલ્લા સદીના સાઠના દાયકાના દેખાયા હતા. તે યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સ અને ઉદ્દભવ ઇંગ્લેન્ડમાં અને યથાકાળે અન્ય દેશોમાં તેના ફેલાવા મળ્યો હતો. આ ખ્યાલ અને પેડાગોગી સંશોધન દિશા ઉદભવ - એક સરળ સંયોગ નથી. શરૂઆતમાં, જ્યારે શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં પશ્ચિમી દેશોમાં ટેકનોલોજી, શૈક્ષણિક ટેકનોલોજી સાથે સંકળાયેલા તાલીમ રજૂ કરવા શરૂ કર્યું છે તકનિકી તાલીમ એડ્સ. બાદમાં, "ટેકનોલોજી શીખવા" ની વિભાવના શબ્દ "શૈક્ષણિક ટેકનોલોજી", સાર જે સામગ્રી ટેકનોલોજી તાલીમ અને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાઓ આવેલું થયો હતો.

આજે, "શિક્ષણશાસ્ત્રના ટેકનોલોજી" ની વિભાવના અર્થ અને આયોજન અને તાલીમ અને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાઓ હાથ પદ્ધતિઓ એકત્રિત જ્ઞાન સમાવેશ થાય છે. ઉપરાંત, શૈક્ષણિક ટેકનોલોજી તરીકે વર્ણવી શકાય તાલીમ પ્રકારનો જે વૈજ્ઞાનિક આધારિત અને એવી રીતે અંતિમ પરિણામ ખરેખર શિક્ષણ, વિકાસ અને વિદ્યાર્થીના શિક્ષણમાં ચોક્કસ ઉદ્દેશો હાંસલ કરવા માટે શક્ય છે આયોજન કરવામાં આવે છે. શિક્ષણની ટેકનોલોજીમાં વિકાસ માટે મેળવવી, તે આગાહી શક્ય છે કે કેવી રીતે શિક્ષક અને વિદ્યાર્થીના પ્રવૃત્તિ. આ કિસ્સામાં TCO ઉપયોગ કરી શકાય છે અથવા લાગુ કરી શકાશે નહીં.

આ શબ્દ "શૈક્ષણિક શીખવાની તકનીકનો" બે અર્થો ધરાવે છે:

1) પ્રક્રિયા પદ્ધતિઓ પદ્ધતિઓ તાલીમ માટે પૂરી પાડવામાં ફેરફાર માહિતી ફીડ;

2) વિજ્ઞાન દરમિયાન તેમના વિદ્યાર્થીઓ માટે શિક્ષણ પદ્ધતિઓ અસર અભ્યાસ શીખવાની પ્રક્રિયા, જે ટેકનિકલ માહિતી અને સાધનો ઉપયોગ કરીને હાથ ધરવામાં આવે છે.

આમ, શિક્ષણ ટેકનોલોજી ઘટકો - સાધનો, સામગ્રી અને પદ્ધતિઓ - interrelated અને પરસ્પરાવલંબી છે. શિક્ષક-શિક્ષક કુશળતા અને કેવી રીતે બરાબર તેઓ તાલીમ સામગ્રી સામગ્રી આયોજિત દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે, શિક્ષણશાસ્ત્ર વિષયક સમસ્યાઓ સમૂહ અનુસાર તાલીમ સાધનોનો ઉપયોગ અસરકારક પદ્ધતિઓ લાગુ પડે છે.

શૈક્ષણિક ટેકનોલોજી ત્રણ મુખ્ય પ્રવૃત્તિઓ સમાવેશ થાય છે:

- પરંપરાગત શિક્ષણ ટેકનોલોજીનું;

- ટેક્નોલોજી વિકસાવવા;

- વ્યક્તિત્વ લક્ષી ટેકનોલોજી.

પરંપરાગત શિક્ષણ ટેકનોલોજીનું લક્ષણો

તાલીમ પરંપરાગત પ્રકાર આસપાસ લગભગ અડધી સદી માટે કરવામાં આવી છે. તે ઠંડી કાર્ય પ્રણાલી છે, જે ફરજિયાત તત્વ પાઠ ધરાવે છે. વર્ગો સમગ્ર વર્ગ સાથે એક જ સમયે લેવામાં આવે છે. આ કિસ્સામાં શિક્ષકની ભૂમિકા - શૈક્ષણિક સામગ્રી સામગ્રી સમજાવવા માટે, જ્ઞાન પરિવહન, કુશળતા વિકાસ, તમે રમતા શીખ્યા શું પરિણામો આકારણી. તેથી, પરંપરાગત શિક્ષણ તકનીકો ઘણીવાર પ્રજનન પાત્ર છે. આ કિસ્સામાં શિક્ષક મુખ્ય ભૂમિકા આપવામાં આવે છે, અને તેના પ્રયાસોની મુખ્યત્વે શૈક્ષણિક માહિતી ઉચ્ચ ગુણવત્તા રજૂઆત પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવામાં આવે છે. વિદ્યાર્થી ફરજો હસ્તગત સામગ્રી પ્લેબેક પ્રવેશે છે.

મૂળભૂત રીતે, તાલીમ પરંપરાગત પ્રકાર પ્રસ્તુતિ સ્પષ્ટીકરણ અને ચિત્રણ પદ્ધતિ પ્રસ્તુત છે.

પરંપરાગત શિક્ષણ ટેકનોલોજીનું તેમના હકારાત્મક લાક્ષણિકતાઓ, તેમજ નકારાત્મક હોય છે, પરંતુ સંપૂર્ણપણે તેમને હજી પણ તેને વર્થ નથી છોડી.

ઉચ્ચ શિક્ષણ શિક્ષણ ટેકનોલોજી એપ્લિકેશન ના લક્ષણો

કોલેજ આયોજન ટેકનોલોજી તાલીમ પ્રોજેક્ટ અભ્યાસ વિષયો સામગ્રીની રચનાનું envisages, માધ્યમ દ્વારા શિક્ષણ સાધનો અને પદ્ધતિઓ, ફોર્મ્સ, પસંદગી જે શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના સંસ્થા રાખવામાં આવશે. પરિણામે, ઉચ્ચ શિક્ષણ ટેકનોલોજી શીખવા શિક્ષણ સામગ્રી માળખું વિદ્યાર્થીઓ, સોંપણીઓ, કસરત અને કાર્યો કે જે બંને શૈક્ષણિક અને વ્યાવસાયિક કુશળતા, તેમના ભાવિ વ્યવસાય સંબંધિત પ્રવૃત્તિઓમાં અનુભવ પ્રારંભિક સંચય માંડી ઓફર સમાવેશ થાય છે.

તે નોંધવું જોઇએ કે ઉચ્ચ શિક્ષણ શિક્ષણ ટેકનોલોજી ધરાવે છે:

- તાલીમ ગોલ;

- તાલીમ સામગ્રી;

- સ્વરૂપો જેમાં શીખવાની પ્રક્રિયા સંસ્થા છે ત્યાં;

- શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓ, તેમના મ્યુચ્યુઅલ પ્રવૃત્તિ વચ્ચે સહકાર ની થાય છે;

- વ્યાવસાયિક તાલીમ ડિગ્રી નક્કી કામગીરી.

તેથી, ટેકનોલોજી શીખવા શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા વ્યવસ્થાપન, અને તે પર અંકુશ સંસ્થા પૂરી પાડે છે. આ પ્રક્રિયાના તમામ ઘટકો મ્યુચ્યુઅલ સંબંધો અને પરસ્પર અવલંબન રહે