ટેબલ અને ઉદાહરણો: સક્રિય અને નિષ્ક્રિય participles પ્રત્યયો

વિદ્યાર્થીઓને મોર્ફોલોજી અભ્યાસ દરમિયાન પસાર વિષય "સક્રિય અને નિષ્ક્રિય participles પ્રત્યયો." જટિલતાઓ અને આ જૂથના વિચિત્રતા વધુ સમજશે.

કોમ્યુનિયન

એક રસપ્રદ ઘટના કેવા પ્રકારની? આ દિવસે માટે, ચર્ચા ભાષાશાસ્ત્રીઓ ચાલુ રહે છે. ઓપિનિયન વિભાજિત કરવામાં આવ્યા હતા: કેટલાક સંસ્કાર માને , વાણી સ્વતંત્ર ભાગ છે કારણ કે તે તેના પોતાના લક્ષણો ધરાવે છે. અન્યો માને છે કે તે માત્ર એક મૌખિક સ્વરૂપ છે. જો આપણે તેની ઉત્પત્તિ ઇતિહાસ માટે ચાલુ કરો, તે શોધવા માટે કે તે ક્રિયાપદ તે ની રચના કરવામાં આવી હતી શક્ય છે. જોકે, તે વધુ એક વિશેષણ જેવો દેખાય છે. હા, અને વિધેયો કે તે ઉછીના મેળવેલા કેટલાક: તેઓ બંને પ્રશ્નનો જવાબ આપવા (? શું), અને વાકયરચનામાં ભૂમિકા તેઓ જ (વ્યાખ્યા) હોય છે. તેથી, વૈજ્ઞાનિકો દલીલ કરે છે, અને સર્વસંમત ચુકાદો પહોંચી શકે નહીં.

વિવિધ શૈક્ષણિક-પદ્ધતિસરના સંકુલ છે, કે જે રશિયન શાળા શીખવવામાં આવે છે, પણ આ પરિસ્થિતિ અલગ અભિગમ છે. ઉદાહરણ તરીકે, એમએમ Razumovskaya સંસ્કારના ક્રિયાપદ ફોર્મ, અને વી.વી. Babaytseva ઉલ્લેખ કરે છે - વાણી સ્વતંત્ર ભાગો છે. પરંતુ હકીકતમાં, અને અન્ય પુસ્તક જણાવે છે કે હજુ સ્પષ્ટ નથી, તે એક શ્રેણી ઉલ્લેખ કરી જોઈએ.

વાસ્તવિક

ઉપસર્ગ સક્રિય અને નિષ્ક્રિય participles તપાસ પહેલાં, તમારે જાણવું જોઈએ કે ભાષણ આ ભાગ કિંમત અનુસાર બે મોટા જૂથોમાં વિભાજિત કરી શકાય છે. પ્રથમ માન્ય કહેવામાં આવે છે. આ નામ તેઓ તેના હેતુ હેતુ માટે આભાર મેળવ્યો છે: ચિહ્નો આવા વિષયોની વાત જે પોતે એક ક્રિયા કરવા માટે કૉલ કરો.

આ ઉદાહરણમાં વિચારો: ", પવન સમુદ્ર તરફથી ફૂંકાતા, તેમણે વકર્યો હતો."

આપણે જોઈ શકીએ, પવન તેમના પોતાના પર સમુદ્ર તરફથી ફૂંકાતા કરવામાં આવી હતી, કોઈ પણ પ્રકારની સહાય અને કોઇ પ્રભાવ અધીન થયા વગર જરૂર વગર. આ સ્વરૂપો છે અને માન્ય કહેવામાં આવે છે.

અન્ય ઉદાહરણ: "એક કૂતરો ઘર રક્ષણ મોટી જાતિ હતી."

સજા માં પદાર્થ ઘર, છે કે, તેમના પોતાના પર ક્રિયા કરે છે રક્ષણ આપે છે. આમ, કૃદંત "સુરક્ષિત" વાસ્તવિક સ્રાવ ઉલ્લેખ કરે છે.

નિષ્ક્રિય

અન્ય એક જૂથ કરતાં સહેજ જુદા હેતુ હોય, કર્મણિ કૃદંત શ્રેણી છે. તેઓ કહેવાતા કારણ કે તેઓ એક ક્રિયા કરવા નથી, અને તેને ખુલ્લા કરવામાં આવે છે.

ચાલો એક ઉદાહરણ ધ્યાનમાં દો: "મારા માતા-પિતા એક શાળામાં શિક્ષક કારણે ચિંતિત હતા."

આ દરખાસ્ત અમે કમ્યુનિયોન જુઓ "કારણે". તે ક્રિયાપદ "બોલાવવું" ની રચના કરવામાં આવી હતી. અમને ખાતરી નથી કે માબાપ પોતાની જાતને શાળા માટે આવે છે કરવાનો નિર્ણય લીધો છે, અને શિક્ષક ની વિનંતી પર બનાવવા દો. અમે તે ક્રિયા પોતાને પેદા ન હતી, તે તેમને પર કરવામાં આવે છે જુઓ. તેથી, કર્મણિ કૃદંત સમાવેશ કરાયો હતો. એટલે કે, માતા-પિતા કેવી રીતે "ભોગ" માટે, કોઈના અસરો અનુભવી રહ્યું છે.

સક્રિય અને નિષ્ક્રિય હાજર કૃદંત પ્રત્યયો

હવે આપણે આ મોર્ફોલોજિકલ જૂથ સારી રીતે ઓળખે છે, તમે મુખ્ય વિષય પર જાઓ શકે છે. બિટ્સ દરેક શબ્દ રચના લક્ષણો હશે.

પ્રત્યયો સક્રિય અને નિષ્ક્રિય participles સમય પર આધાર રાખીને અલગ અલગ હશે. અને -usch -yusch અને -asch અને -yasch: આમ, હાલના સમયે અનુસરી રહ્યાં નથી. ઉદાહરણ ભયંકર ગાયક હોલ્ડિંગ બોલે છે. તમે જોઈ શકો છો, તેઓ માન્ય હોય છે. અમે નિષ્ક્રિય તેઓ ગમે: -s, -im, -em. દ્વારા દોરવામાં ઉદાહરણ, નાપસંદ નહીં.

વાસ્તવિક હાજર કૃદંત ઉપસર્ગ જોડણી તમામ લક્ષણો છે.

નિયમો ખબર નથી ખાધા, ત્યાં ઘણા પ્રશ્નો હોય છે. ઉદાહરણ તરીકે, કેવી રીતે લખવા માટે: એક સંઘર્ષ અથવા બોરિસ? આ ક્રિયાપદ જેમાંથી આ શબ્દ રચાયેલી છે અમને મદદ કરશે - લડવા માટે. તેના વિલયન વ્યાખ્યાયિત કરે છે. તેના થડ -ot માં પૂર્ણ થાય છે, આ 1 વિલયન ત્યારથી. જો શબ્દ એક વિલયન ઉલ્લેખ કરે છે, અથવા -usch -yusch લખો: તમે હવે નીચેના નિયમ વાપરવા માટે જરૂર છે. જો બીજા - -asch અથવા -yasch. આમ, અમે બહાર આવ્યું છે કે શબ્દ "લડાઈ" તે -yusch લખવા માટે જરૂરી છે. મુખ્ય વસ્તુ - કેવી રીતે ક્રિયાપદો ઓફ મેળ નક્કી કરવું.

બેટર ઉપસર્ગ યાદ સક્રિય અને નિષ્ક્રિય participles ટેબલ મદદ કરે છે. અને ઉપરાંત, તે હંમેશા શક્ય હોય તો અચાનક સામાન્ય રીતે મારા માથા બહાર ઉડાન અપીલ છે.

સક્રિય અને નિષ્ક્રિય ભૂતકાળ participles પ્રત્યયો

હવે, વાસ્તવિક સમય માં ભાષણ આ ભાગ રચના લક્ષણો ધ્યાનમાં, અમે આગામી પગલાં પર ખસેડી શકો છો. તે યાદ છે કે સંસ્કાર ભાવિ તંગ માં ઉપયોગ કરી શકાતો નથી વર્થ છે, તેથી અમે ભૂતકાળમાં વિશે વાત કરવા માટે ચાલુ રહેશે. આ લક્ષણ તેઓ ક્રિયાપદ પાસેથી ઉછીના લીધેલા છે.

થી વીતેલો સમય વાસ્તવિક કૃદંત અલગ ઉપસર્ગ -vsh અને -w. ઉદાહરણ તરીકે: ઓગાળવામાં, sprouting.

-nn, -enn, -m: ત્યાં કારણ કે પરોક્ષ વધુ છે. ઉદાહરણ તરીકે: જોડાયેલ ક્રમાંકિત, વધસ્તંભ પર મારી નાખ્યો.

ફરીથી, અમે તમને યાદ સક્રિય ઉપસર્ગ અને નિષ્ક્રિય participles ટેબલ મદદ કરશે.

સૌ પ્રથમ સ્પષ્ટ સ્રાવ સાથે કોઈ મુશ્કેલી ઊભી થાય કરશે, પરંતુ પરોક્ષ કઠણ છે. -nn અથવા -enn: કેટલાક શબ્દો હંમેશા સ્પષ્ટ શું પ્રત્યય પ્રકાશિત કરવા માટે જરૂરી છે નથી. શબ્દ ધ્યાનમાં "દુઃખ" એવું જણાય છે કે પ્રત્યય -enn હાયલાઇટ કરીને, અમે ભૂલો કરી શકતા નથી નથી. પરંતુ આ કેસ નથી. નિયમ મુજબ, જો ક્રિયાપદો રચના કૃદંત મુ-, -yat, -et માં પૂર્ણ થાય, પછી પ્રત્યય -nn પસંદ કરો.

આ ઉદાહરણમાં, "વાંધાજનક" ક્રિયાપદ આધાર -et માં પૂર્ણ થાય છે, તેથી અમે કમ્યુનિયોન -nn પ્રત્યય વ્યાખ્યાયિત કરે છે.

અન્ય એક ઉદાહરણ લો: "નો પોશાક પહેર્યો." ફરીથી, નિયમ યાદ રાખો: જો ક્રિયાપદ -તે માં પૂર્ણ થાય, ટીઆઇ -ch અથવા, આ કિસ્સામાં, માત્ર પ્રત્યય -enn વપરાય છે.

પણ પ્રવેશ કર્યો અને શબ્દો "શેકવામાં" (સાલે બ્રેઙ), "જન્મ" (લાવવા), "કહ્યું, કે" (કહો).

સોંપણીઓ

રશિયન ભાષા પાઠ કેવી રીતે અને જ્યારે પ્રત્યય સક્રિય અને નિષ્ક્રિય participles ઉપયોગ કરવા માટે શિક્ષક ખાસ ધ્યાન રાખે છે. આ વિષય પર કસરતો વધુ સંપૂર્ણપણે મદદ કરશે તે સમજે છે.

પ્રથમ, તમારે ક્રિયાપદો યાદી આપે છે અને બાળકોને તેમના વિલયન નક્કી પૂછો કરવાની જરૂર છે. પછી તેમની પાસેથી રચે વિવિધ કેટેગરીમાં અને ઉંમરના સંસ્કાર કાર્ય આપવી જોઈએ.

ઉદાહરણ તરીકે:

• પ્રિક (1 સંદર્ભઃ.) - ભેદન (માન્ય, હાજર BP ...) ચૂંક, ખટકો (માન્ય છેલ્લા BP ...);
• વાત (. 2 સંદર્ભઃ) - સ્પીકર (માન્ય, હાજર BP ..), (માન્ય છેલ્લા BP ...) એ જણાવ્યું હતું;
• shaving (સંદર્ભ 1, પુન: ..) - shaving (. માન્ય, પ્રેઝન્ટ એસપી), તે કાઢ નાખવામાં (માન્ય છેલ્લા BP ...), તે કાઢ નાખવામાં (Strada છેલ્લા BP ...);
• અપરાધ (સંદર્ભ 2, પુન: ..) - અપરાધ (Strada પોપડો BP ...), રીસે (Strada છેલ્લા BP ...).

પછી તમે સંસ્કારો ઉપયોગ કરતી વખતે તેમના દરજ્જાના અને સમય ઓળખવા પોતાના લખાણ બનાવો વિદ્યાર્થીઓ માટે આમંત્રિત કરી શકો છો.