જીઇએફ પૂર્વશાળાના શિક્ષણ શું છે? ડાઉ માટે શૈક્ષણિક કાર્યક્રમો

આધુનિક બાળકો ખરેખર અગાઉના પેઢીથી નોંધપાત્ર રીતે અલગ છે - અને આ માત્ર શબ્દો નથી. નવીન તકનીકીઓએ આપણા કાગળના જીવનની રીત, તેમના પ્રાથમિકતાઓ, તકો અને ધ્યેયો બદલ્યા. પુખ્ત લોકો શું કરે છે? કેવી રીતે અને શું બાળકો શીખવવા માટે? છેવટે, થોડા વર્ષો પહેલા શિક્ષકોએ તેમના બાળકોને જે જ્ઞાન આપ્યું તે હવે અસંગત છે. આ પ્રશ્નનો જવાબ આવા દસ્તાવેજમાં સમાયેલ છે, જેનું નામ "ફેડરલ સ્ટેટ સ્ટાન્ડર્ડ" છે. જીઇએફ પૂર્વશાળાના શિક્ષણ શું છે, આ લેખમાં આપણે વિગતવાર વિગત આપીશું.

ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણ - તે શું છે?

જીઇએફ સંક્ષેપનો અર્થ શું થાય છે? તે ફેડરલ રાજ્ય શિક્ષણ ધોરણ તરીકે લખવામાં આવે છે આ રશિયન ફેડરેશનના અધિકૃત સંસ્થા દ્વારા સંકલિત દસ્તાવેજ છે, જે શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓના પ્રાયોગિક અમલીકરણની પ્રક્રિયા માટે જરૂરીયાતો દર્શાવે છે. જીઇએફનો ઉપયોગ DOW, શાળાઓ, સેકન્ડરી વિશેષ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ અને યુનિવર્સિટીઓમાં થાય છે. ખાસ કરીને, તે શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના કાર્યક્રમોને બનાવવા માટે જરૂરીયાતો, ધોરણો અને ભલામણોને સ્પષ્ટ કરે છે.

શૈક્ષણિક વિકાસ માટે ફેડરલ સંસ્થા

શિક્ષણના રાજ્યના ધોરણનું નિર્માણ કરવા માટે, તેને પ્રચંડ સંશોધન અને વૈજ્ઞાનિક કાર્યની જરૂર છે. આ પ્રવૃત્તિ રશિયન ફેડરેશનની અધિકૃત સંસ્થા દ્વારા હાથ ધરવામાં આવી હતી, જે સંક્ષિપ્તમાં FIRO છે. જીઇએફ પૂર્વશાળાના શિક્ષણમાં આ સંશોધન સંસ્થાને સંકલન પણ કરવામાં આવ્યું હતું.

2004 માં આ વૈજ્ઞાનિક સંસ્થાઓને સંયોજિત કરીને આ રાજ્ય સંસ્થાનું નિર્માણ થયું હતું. તે રશિયન ફેડરેશનના શિક્ષણ મંત્રાલયને સીધા જ ગૌણ છે. 2011 માં સ્વાયત્ત વૈજ્ઞાનિક સંસ્થાની સ્થિતિ પ્રાપ્ત થઈ.

જીઇએફની અનુરૂપતા

રશિયન ફેડરેશનમાં આધુનિક પેઢીના શૈક્ષણિક અને ઉછેરના કાર્યને સફળતાપૂર્વક અમલમાં લાવવા માટે, 2003 માં, રાજ્ય સ્તરે, વિવિધ સ્તરે શિક્ષણ સંસ્થાઓના વિદ્યાર્થીઓના જ્ઞાન અને કુશળતા માટે એકીકૃત સામાન્ય આવશ્યકતાઓની રચના કરવાની જરૂરિયાત પર ચર્ચા થવાની શરૂઆત થઈ.

આ રીતે, 2004 માં પ્રથમ પેઢીનું શૈક્ષણિક ધોરણ બનાવવામાં આવ્યું હતું. ડોમાં GEF ના ધોરણો સહિત વિવિધ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓની વ્યવહારિક પ્રવૃત્તિઓમાં તેમને રજૂ કરવામાં આવ્યા હતા.

તે પછી, દસ્તાવેજ નિયમિતપણે અપડેટ થયેલ છે. તે જ સમયે, આધુનિક તકનીકી પ્રગતિનો વિકાસ અને સમાજના માગને ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે.

જીઇએફને રશિયન ફેડરેશનના બંધારણ અને બાળ અધિકારો પરની કન્વેન્શન અનુસાર ઘોષિત કરવામાં આવે છે.

શિક્ષણ માટે પ્રમાણભૂત શું છે?

જીઇએફ પૂર્વશાળાના શિક્ષણ શું છે, તમારે શા માટે આ દસ્તાવેજમાં DOW માં જરૂર છે? જીઇએફની સ્થાપના, સૌ પ્રથમ, પદ્ધતિસરની વ્યવસ્થા, શિક્ષણની પ્રક્રિયાના લોજિકલ એકીકરણ માટે. આ દસ્તાવેજ શૈક્ષણિક કાર્યને એવી રીતે ગોઠવવાનું શક્ય બનાવે છે કે જે બાળકોને નવા સ્તરે શિક્ષણ તરફ આગળ વધવામાં મોટી તકલીફોનો અનુભવ થતો નથી, એટલે કે તેઓ જરૂરી અને પર્યાપ્ત જ્ઞાનથી સજ્જ હતા અને મનોવૈજ્ઞાનિક તૈયારીનું ચોક્કસ સ્તર ધરાવતા હતા.

ફેડરલ સ્ટેટ એજ્યુકેશન સ્ટાન્ડર્ડ એ મુખ્ય દસ્તાવેજ છે જેના આધારે અભ્યાસક્રમને વિકસાવવામાં આવે છે. તે પ્રમાણભૂત છે જે સમગ્ર શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાની સામગ્રીને નક્કી કરે છે: પરિણામોને હાંસલ કરવા અને કયા કયા પ્રકારે હાંસલ કરવા તે જરૂરી છે તે બાળકોને કઈ રીતે અને કેવી રીતે શીખવું. DOW માં GEF પરના કાર્ય કાર્યક્રમમાં કેટલીક સુવિધાઓ છે, જે સંબંધિત વિભાગમાં વિગતવાર વર્ણવવામાં આવશે.

આ દસ્તાવેજ તમને શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના કાર્યની યોજના કરવાની પરવાનગી આપે છે, જે તેમના ભંડોળમાં પ્રત્યક્ષ રીતે પ્રતિબિંબિત થાય છે. પ્રસ્થાપિત ધોરણોને આભારી, શૈક્ષણિક શાસ્ત્ર સાથે કામ પણ હાથ ધરવામાં આવે છે - પ્રોફેશનલ ક્વોલિફિકેશન વધારવા માટેની સુનિશ્ચિતતા, ફરીથી સર્ટિફિકેશન વિકસાવવામાં આવી રહી છે, અને પદ્ધતિસરની સંગઠનોનું કાર્ય આયોજન કરવામાં આવે છે. વિધ્યાર્થીઓની તાલીમના સ્તર પરના વિવિધ સ્વરૂપોને પણ શિક્ષણનાં ધોરણોની જરૂરિયાતો ધ્યાનમાં લેવાયા છે.

શિક્ષણ ધોરણનું માળખું

જીઇએફ પૂર્વશાળાના શિક્ષણ શું છે? આ DOW માં શિક્ષણ અને શૈક્ષણિક કાર્યના સંગઠન માટે સ્પષ્ટ રીતે રચાયેલ દસ્તાવેજોની જરૂરિયાત છે. તેમાં ત્રણ સ્તરો છે:

1. એક શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ સંકલન માટે જરૂરીયાતો આ વિભાગમાં ધોરણો અને માપદંડનો સમાવેશ થાય છે કે શૈક્ષણિક કાર્યવાહીનું આયોજન કરતી વખતે શિક્ષણ શાસ્ત્રીય કાર્યકરોને ધ્યાનમાં લેવાની જરૂર છે. એટલે કે, ફરજિયાત મંજૂર કરેલ સામગ્રીનું પ્રમાણ, વિવિધ દિશાઓનો ગુણોત્તર દર્શાવે છે. પ્રમાણભૂત પણ વધારાના દિશાઓ, જ્ઞાનના વિભાગોને વર્ક પ્રોગ્રામમાં રજૂ કરે છે, જે શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં સહભાગીઓ દ્વારા સીધી રચના કરે છે. દસ્તાવેજની તમામ જરૂરિયાતોને ધ્યાનમાં લેતાં, પૂર્વશાળાના શિક્ષણના જીઇએફ કાર્યક્રમનું સંકલન થાય છે.
2. જરૂરીયાતો કે જે કાર્યક્રમ અમલીકરણ માટે પૂરી પાડે છે. અહીં અમારે ફક્ત વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા જ્ઞાન અને કુશળતાના એકત્રીકરણનો અર્થ નથી, પરંતુ શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના નાણાંકીય, સામગ્રી અને તકનીકી અમલીકરણ, શૈક્ષણિક શાસ્ત્ર સાથે કામ કરવું, બાળકોનાં માતાપિતા અને અન્ય પરિસ્થિતિઓ કે જે શૈક્ષણિક કાર્યક્રમની રચનાના તબક્કે આયોજન કરવામાં આવ્યું હતું.
3. છેલ્લું વિભાગ, જેમાં રાજ્ય શિક્ષણના ધોરણનો સમાવેશ થાય છે, શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાનાં પરિણામો માટેની જરૂરિયાતોને સ્પષ્ટ કરે છે. શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના વિવિધ પાસાઓ પણ અહીં તપાસ કરવામાં આવે છે. દસ્તાવેજ માત્ર વિદ્યાર્થીઓની તાલીમના લઘુત્તમ આવશ્યક સ્તરને જ સ્પષ્ટ કરે છે, પરંતુ નિયુક્ત કાર્યો પૂર્ણ કરવાની શરતો તેમજ શિક્ષકોનો વ્યાવસાયિક વિકાસ પણ.

DOW માં GEF પરનો કાર્ય કાર્યક્રમ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણની તમામ જરૂરિયાતોને ધ્યાનમાં લેવો જરૂરી છે.

શૈક્ષણિક ધોરણનું અમલીકરણ

શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં, ધોરણ મૂળભૂત તાલીમ કાર્યક્રમોના રૂપમાં લાગુ કરવામાં આવે છે, જે, બદલામાં, દરેક વિષય માટે યોજનાઓ, સમયપત્રક, કાર્ય કાર્યક્રમોનો સમાવેશ કરવો જોઇએ. ઉદાહરણ તરીકે, DOW માં ગણિતશાસ્ત્ર માટે જીઇએફ "સંખ્યા", "જૂથ", જીવનની પરિસ્થિતિઓના ઉકેલની વિભાવનાના વિકાસની સંખ્યા અને ખાતામાં ખૂબ તાલીમ નથી.

કાર્યક્રમો ઉપરાંત, ધોરણની જરૂરિયાતોના આધારે, પદ્ધતિસરના સાહિત્ય, નિયંત્રણ અને મૂલ્યાંકન સામગ્રી સંકલિત કરવામાં આવે છે.

પૂર્વશાળાના શિક્ષણ જીઇએફ: મૂળભૂત

નવી પેઢીના શૈક્ષણિક ધોરણનું વિશિષ્ટ લક્ષણ એ બાળકોની શિક્ષણ માટે એક સંપૂર્ણપણે નવીન અભિગમ છે. જો પહેલાં લક્ષ્ય શિક્ષકને બાળકને જ્ઞાન પરિવહન આપવાનું હતું, કુશળતાના સ્તરે નિશ્ચિત કરવું આવશ્યક છે, પરંતુ આજે મુખ્ય કાર્ય એક અભિન્ન શાંતિરૂપ વિકસિત વ્યક્તિત્વનું નિર્માણ છે. આ રીતે, પૂર્વશાળાના શિક્ષણના જીઇએફ કાર્યક્રમમાં માત્ર વિદ્યાર્થીના જ્ઞાન માટેની આવશ્યકતાઓ જ ન હોવી જોઇએ, પરંતુ આધુનિક સમાજમાં સહભાગી તરીકે વિદ્યાર્થીની રચનાના મનોવૈજ્ઞાનિક પાસા પર પણ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું જોઈએ. આ પ્રમાણે, કાર્યક્રમ તૈયાર કરતી વખતે, આ પ્રકારના પરિબળોને ધ્યાનમાં લેવું જરૂરી છે:

• જીઇએફ અને પ્રાદેશિક ધોરણોની જરૂરીયાતો;
• DOW ની સામગ્રી અને તકનીકી ક્ષમતાઓ;
• કાર્ય સંસ્થાના ઉપલબ્ધ સાધનો;
• કોઈ ચોક્કસ શૈક્ષણિક સંસ્થામાં શિક્ષણની અભિગમ, સ્વરૂપો અને પદ્ધતિઓ;
• DOW માં શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા સંસ્થા માટે શરતો;
• ચોક્કસ વિસ્તારના સામાજિક આદેશ;
• શૈક્ષણિક સંસ્થાના પ્રકાર;
• વિદ્યાર્થીઓની ઉંમર અને વ્યક્તિગત ક્ષમતાઓ

વધુમાં, GEF માટે ડીએફજીના મૂળભૂત શૈક્ષણિક કાર્યક્રમની નીચેની શરતોનું પાલન કરવું જોઈએ:

1. રશિયન ફેડરેશનનું બંધારણ, "શિક્ષણ પર" કાયદો, અન્ય પ્રાદેશિક અને આંતરિક હુકમો વિરોધાભાસી નથી.
2. બાળકોના આરોગ્યની જાળવણી અને પ્રમોશનની ખાતરી કરો.
3. શિક્ષક અને વિદ્યાર્થીઓના પરિવાર વચ્ચે ક્રિયાપ્રતિક્રિયા પૂરી પાડો.
4. મનોવૈજ્ઞાનિક અને શારીરિક શાળા માટે બાળક તૈયાર કરવા માટે સક્ષમ બનો.
5. વંશીય, ધાર્મિક જોડાણ, સામાજિક દરજ્જો, રહેઠાણ સ્થળ, અનુલક્ષીને સમાન શૈક્ષણિક શરતોની ખાતરી કરો.
6. શાળા અભ્યાસક્રમ સાથે ઉત્તરાધિકાર.

જીઇએફ પ્રોગ્રામનું મુખ્ય ઉદ્દેશ

પૂર્વ-પ્રાથમિક શિક્ષણ જીઇએફની શરતોમાં વિદ્યાર્થીની એક નિર્દોષ વ્યક્તિત્વ વિકસાવવા માટે સમગ્ર શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના મુખ્ય ધ્યેય સુયોજિત કરે છે. એટલે કે, બાળકોને અમુક ચોક્કસ જ્ઞાન આપવા માટે આજે પૂરતું નથી. સમાજમાં બાળક, વર્તનનાં નિયમો અને ધોરણો, બાળકોની સ્વતંત્રતા, જવાબદારી, અન્ય લોકો સાથેની ક્રિયાપ્રતિક્રિયા, તેમની વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓ અને પ્રતિભા દર્શાવવા માટે, આધુનિક સમાજના સક્રિય સભ્ય બનવા માટે કૌશલ્ય વિકસાવવા માટે તે વધુ મહત્વનું છે.

નિઃશંકપણે, તમે આવા પરિણામો હાંસલ કરી શકો છો જો તમારી પાસે અમુક ચોક્કસ જ્ઞાન હોય તેથી, બાળકને શિક્ષણ આપવું એ વિજ્ઞાનની મૂળભૂત બાબતો પૂર્વ-શાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાના કોઈ ઓછા મહત્વનું કાર્ય નથી, પરંતુ બાળકો દ્વારા આ પ્રકારની સામગ્રીના અભ્યાસનું મૂલ્યાંકન કરવાના માપદંડ તદ્દન સરળ છે. આજે સ્કૂલ ડેસ્કમાં પહેલીવાર બેસતી વખતે વાંચવામાં સક્ષમ બનવું જરૂરી નથી, પરંતુ તે મહત્વનું છે કે આવનાર શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિ માટે પ્રથમ-વિદ્યાર્થીને માનસિક રીતે તૈયાર કરવામાં આવે છે. તેથી, બાળક ઉમરાવો સાથે વાતચીત કરી શકે છે, અસ્પષ્ટ હોવું જોઈએ, ધ્યાન પર પકડ છે અને ઘણું બધું. આ દસ્તાવેજ GEF પૂર્વશાળાના શિક્ષણના લક્ષ્યોની રૂપરેખા આપે છે.

મુખ્ય જીઇએફ જ્ઞાન ક્ષેત્રો

મુખ્ય દિશાઓ કે જેના પર પી.ઓ.વ. માં શૈક્ષણિક પ્રોગ્રામની સામગ્રી વિકસાવવી જોઈએ તે કુલમાં પાંચ છે:

1. જ્ઞાનાત્મક વિકાસ બાળકોને આયોજિત સમયગાળામાં શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ સ્વરૂપે હાંસલ કરવી જોઈએ, તે આજુબાજુના વિશ્વમાં એક મજબૂત સંશોધન રસ છે, તેમાં કુદરતી અને સામાજિક અસાધારણ ઘટના.
2. ભાષણ વય પર આધાર રાખીને, આ માપદંડ માટે ચોક્કસ ધોરણો વિકસાવવામાં આવે છે. તેથી, DOW ના વરિષ્ઠ જૂથમાં, બાળકોને એક સુસંગત, તાર્કિક રીતે યોગ્ય ભાષણ હોવું જોઈએ.
3. કલાત્મક અને સૌંદર્યલક્ષી. આ દિશામાં કલા અને સંગીત સાથેના વિદ્યાર્થીઓનો પરિચય, સંસ્કૃતિ અને કલા સાથે પરિચય, તેમજ વ્યક્તિગત રચનાત્મક ક્ષમતાઓના વિકાસ, દંડ મોટર કૌશલ્યનો સમાવેશ થાય છે.
4. સામાજિક મનોવૈજ્ઞાનિક વિભાગનો અર્થ છે પીઅર ગ્રુપમાં બાળકની અનુકૂલન, જૂથમાં વર્તનનાં બાળકના નિયમોનું તાલીમ, માનવીય આરામ અને સામાજિક સ્થિતિને જૂથના અસ્તિત્વના જરૂરી ઘટક તરીકે ગણવામાં આવે છે.
5. ભૌતિક દિશામાં સ્પોર્ટ્સ વર્ગો, હેલ્થ પ્રેસીઝ, ડો.ઓ.બી. માં ઓબીઆર પર વર્ગોનો સમાવેશ થાય છે.

જીઇએફ પૂર્વશાળા અને પ્રાથમિક શિક્ષણ નજીકથી સંચાર કરે છે, ઉત્તરાધિકાર છે. તેથી, સમાન વિસ્તારોમાં, શાળાના નીચલા ગ્રેડમાં કાર્યનું આયોજન કરવામાં આવે છે.

જીઇએફ ડોવમાં વર્ક પ્રોગ્રામના વિકાસના લક્ષણો

જીઇએફ માટે પૂર્વશાળાના સંસ્થામાં એક શૈક્ષણિક કાર્યક્રમનું સંકલન શરૂ કરવા માટે, તમારે સ્પષ્ટપણે દસ્તાવેજનું બંધારણ સમજવું જોઈએ. તેથી, તેની સામગ્રીમાં 2 ભાગો હોવા જોઈએ:

• DOW માં જીઇએફ મુજબ;
• સહભાગીઓ દ્વારા શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં સંકલિત.

પ્રથમ ઉલ્લેખિત ભાગને પૂર્ણ રીતે પ્રદર્શિત થવો આવશ્યક છે. બીજો એક ભલામણપાત્ર છે અને વ્યક્તિગત ધોરણે રચાય છે.

કાર્યક્રમમાં નીચેના વિભાગો શામેલ હોવા જોઈએ:

1. ટાઇટલ પેજ, જેમાં પ્રોગ્રામનું નામ સૂચવવામાં આવ્યું છે, લેખકો, ક્યારે અને કોની દ્વારા તેને મંજૂર કરવામાં આવે છે.
2. ખુશામત નોંધ તે પસંદ કરેલ કાર્યની સુસંગતતા, દસ્તાવેજના મુખ્ય ખ્યાલ, કાર્યના ધ્યેયો અને હેતુઓ, તેમના અમલીકરણનો સમય દર્શાવે છે.
3. DOW માં દિવસ જીવનપદ્ધતિ
4. વ્યક્તિગત દિશાઓના માળખામાં શિક્ષણ અને શૈક્ષણિક કાર્યની સામગ્રી. વર્કના પદ્ધતિયુક્ત સંકુલનો સમાવેશ (જેમાં મૂળભૂત અને વધારાના પ્રોગ્રામ્સ લાગુ કરવામાં આવે છે, શિક્ષણની ટેકનોલોજી, પદ્ધતિસરની સહાયની ઉપલબ્ધતા). શૈક્ષણિક કાર્યસ્થળનું માળખું (દિવસનાં પ્રણાલી, તાલીમ સમયપત્રક, સ્ટાફનું શેડ્યુલ્સ, વર્કલોડ)
5. શાળા વર્ષ દરમિયાન કામના અપેક્ષિત પરિણામો.
6. ડાઉમાં નિયંત્રણ અને મૂલ્યાંકન કાર્ય (વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષણ શાસ્ત્ર બંને માટે).

જીઇએફ પ્રોગ્રામ લક્ષ્યો

શિક્ષણના રાજ્ય ધોરણની જરૂરિયાત મુજબ, જ્ઞાનના મધ્યવર્તી અને અંતિમ સમર્થનને DOW માં બાકાત રાખવામાં આવે છે. વિદ્વાન હકીકતોને તપાસવું અગત્યનું છે, પરંતુ બાળકના મનોવૈજ્ઞાનિક તૈયારી, શિક્ષણના આગળના તબક્કામાં - શાળા આ જરૂરિયાતના સંબંધમાં, જીઇએફ પૂર્વશાળાના શિક્ષણના કેટલાક ચોક્કસ લક્ષ્યાંક વિસ્તારોની રચના કરવામાં આવી હતી, જેનો અંદાજ કાઢવામાં આવે છે કે જે પહેલા વર્ગને તબદીલ કરવા પૂર્વશાળાના બાળકની તૈયારીનું સ્તર નિર્ધારિત કરવું શક્ય છે:

• બાળક આસપાસના જગત, લોકો અને પોતાની તરફ એક સકારાત્મક વલણ બતાવે છે;
• Preschooler કાર્યને નક્કી કરવા સક્ષમ છે, તેને પૂરું પાડવા માટે;
• રમતો અને શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓમાં પહેલ;
• સમાજના નિયમો, ધોરણો, જરૂરિયાતોનું સભાન સમજણ અને અમલીકરણ પ્રાપ્ત કરી;
• વાણી અન્ય લોકો માટે યોગ્ય છે, યોગ્ય રીતે બાંધવામાં આવે છે;
• સ્વતંત્ર સમસ્યા અથવા સંઘર્ષની પરિસ્થિતિઓ હલ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવી;
• મોટા અને નાના મોટર કુશળતા વય સંબંધિત છે;
• પ્રવૃત્તિ સર્જનાત્મકતા, બિન-માનક વિચારસરણીને મેનીફેસ્ટ કરે છે;
• મજબૂત-ઇચ્છા ધરાવતા ગુણોનું ચિહ્નિત કબજો;
• બાળક જિજ્ઞાસુ, સચેત છે

શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોના પ્રકાર

DOW માં બે પ્રકારના મૂળભૂત શૈક્ષણિક કાર્યક્રમો છે:

• સામાન્ય વિકાસ (વિવિધ દિશાઓ સહિત);
• વિશિષ્ટ (સાંકડી રીતે કેન્દ્રિત)

પ્રથમ કાર્યક્રમમાં "રેઈન્બો", "વિકાસ", "ક્રોહ" અને અન્યનો સમાવેશ થાય છે. વિશિષ્ટ - આ પારિસ્થિતિક, કલાત્મક-સૌંદર્યલક્ષી, ભૌતિક, સામાજિક શિક્ષણ છે.

ઉપર જણાવેલા પ્રોગ્રામો ઉપરાંત, વધારાના ડી.જી.ઓ., ઉદાહરણ તરીકે, વર્તુળના કાર્યના દસ્તાવેજો, અલગ DOW માં લાગુ કરવામાં આવે છે.

આ લેખમાં, અમે સમજાવી છે કે જીઇએફ પૂર્વશાળાના શિક્ષણ માટે શું છે, અને શૈક્ષણિક અભ્યાસમાં આવશ્યકતાઓ કેવી રીતે અમલ કરે છે. બાળકોની પૂર્વશાળા સંસ્થાઓના પદ્ધતિશાસ્ત્રીઓ માટે શૈક્ષણિક બાબતો માટે પદ્ધતિસરની આવશ્યકતાઓને યોગ્ય રીતે શિક્ષણ આપવા માટે મહત્વપૂર્ણ છે, તેમને શીખવવા માટે કે કેવી રીતે તેમના કાર્યમાં નવીનીકરણનો ઉપયોગ કરવો. છેવટે, જીઇએફ એક એવો દસ્તાવેજ છે જે સામાજિક કાર્યવાહી અને સમાજના આધુનિક જરૂરિયાતોને ધ્યાનમાં રાખીને શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિને ગોઠવવામાં મદદ કરે છે. આ દસ્તાવેજને આભારી છે, અમારા બાળકોની પેઢીને સંપૂર્ણપણે નવીન સ્વરૂપમાં તાલીમ આપવામાં આવે છે, ભૂતકાળની માન્યતાઓ પાછળ છોડીને.